教學目標

　　一、解讀詩歌中的動詞形容詞的妙處

　　二、理解詩歌中的意象

　　教學過程：

　　一、 導入新課：

　　蘇小妹與哥哥蘇東坡和朋友黃庭堅一起玩吟詩游戲，蘇小妹出了個對子要兩位詩人填上兩個字，把詩寫完整，并能表達意境。這兩句就是：

　　輕風細柳，淡月梅花

　　輕風扶細柳，淡月失梅花

　　我們再看幾句詩

　　1.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧

　　2.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

　　3.隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　4.“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”蔣婕《一剪梅?舟過吳江》

　　5.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(《聲聲慢》李清照)

　　6.前村深雪里，昨夜一枝開。

　　學生討論回答后，老師總結規律：

　?、标P照動詞

　?、碴P照修飾語(形容詞、副詞、顏色詞)

　?、酬P照特殊詞(疊詞、數量詞)

　　二、學習踏莎行

　　1、朗讀釋義

　　濃霧淡月倆朦朧

　　樓臺津渡互迷離

　　極目遠望，桃源仙境在哪里?

　　孤寂客館，料峭春寒怎忍受?

　　杜鵑哀啼鳴不停，

　　斜陽無聲漸西沉……

　　驛站寄來梅花

　　魚雁傳送書信

　　恨墻堆砌離愁別緒重重又疊疊

　　郴江呵，你生來就圍繞著郴山，

　　為何竟向瀟湘水流去?

　　2、找出詩歌中你認為用的較好的字詞有哪些?

　　關鍵動詞和形容詞：失、迷、望、尋、閉、寄、傳、砌

　　(1)“失”“迷”的用法及其表現作用

　　使動用法：使…失;使…迷。