導(dǎo)語：《錢唐湖春行》全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對(duì)仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。下面就是小編為大家分享的《錢唐湖春行》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：

　　① 品讀詩歌，想象詩歌中的畫面，體會(huì)詩歌情景交融的形象美、情感美。 ②初步掌握詩歌欣賞的一般方法，并運(yùn)用此方法自學(xué)一首詩歌.

　　③了解一定的詩歌基本知識(shí)，背誦詩歌。

　　2、過程與方法：

　　①朗讀法.。本節(jié)課以誦讀貫穿學(xué)詩的全過程，創(chuàng)造濃郁的學(xué)詩氣氛，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體悟詩文描景繪物的美和作者寄寓其中的情。

　　②啟發(fā)式、合作探究式、聯(lián)想法.。在教學(xué)設(shè)計(jì)上重視設(shè)置情景、拋出問題，以學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究為主，展開聯(lián)想。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古詩這顆璀璨明珠的熱愛，自覺走進(jìn)詩歌的殿堂,進(jìn)而培養(yǎng)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、品味語言，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、領(lǐng)悟如詩如畫的意境，感受情景交融的寫作手法。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、情感感染法和啟發(fā)點(diǎn)撥法

　　2、自主、合作、探究的方法。

　　3、品讀法和比較法

　　四、教具：多媒體

　五、課時(shí)：二課時(shí)

　　六、教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　1、導(dǎo)入

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。韓愈看著春雨感慨“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”《早春呈水部張十八員外》;蘇軾漫步在江畔“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”《惠崇春江晚景二首》;朱熹更是贊美春天“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”《春日》抒發(fā)自己的抱負(fù)。

　　那么，還會(huì)有什么樣的春景在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢?讓我們一同走進(jìn)白居易，感受西湖的別樣風(fēng)情„„