《錢塘湖春行》用西施來比喻西湖，可見西湖很美。美到什么程度呢?

　　學習目標：

　　1、有感情地朗讀、背誦詩歌;

　　2、品味詩歌形象的語言;

　　3、體會詩歌表達的情感。

　　教學過程：

　　一、 導入新課：

　　同學們好!俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。 杭州西湖是公認的天

　　下名勝。那西湖風光究竟有多美，大家想不想知道啊?好!今天,就讓

　　我們追隨唐朝大詩人白居易的足跡,去做一次超越時空的西湖之旅吧!

　　二、檢查預習及課下積累

　　1、簡介作者：首先讓我們來認識一下今天帶領著我們游覽西湖的這

　　位導游。誰能給大家簡單介紹一下呢?

　　2、寫作背景

　　三、讀一讀 領略詩之韻

　　1、聽錄音朗讀

　　2、學生齊讀

　　3、男女生共讀

　　四、譯一譯 通曉詩之意

　　小組合作，對照課文下注釋，理解詩句意思。如有疑難，可與小組

　　內討論，也可舉手問老師。 3分鐘后，比誰能正確講解詩句意思。

　　五、品一品 探尋詩之妙

　　小組合作，從以下三個角度賞析詩歌。

　　1、賞物像(描繪了什么景物?)

　　2、賞語言(品味關鍵詞、抓修辭)

　　3、體會詩中表達出的詩人情感。

　　六、想一想 感受詩之美

　　請大家插上想像的翅膀，飛向那早春的西湖。把自己從詩中所欣賞

　　到的西湖美景用散文式的語言描繪出來。

　　七、背一背 積累經典詩作

　　請自由朗誦詩歌，比誰在最短的時間內有感情地背誦。

　　八、作業

　　完成練習冊，背誦詩歌。

　　九、結束新課

　　同學們，我們的“錢塘湖春行”就要結束了，請不要忘記風光秀麗

　　的西湖;不要忘記妙筆生花的白居易;更不要忘記我們曾經歡聚一堂，

　　共同學習。謝謝大家!下課!

　　板書：

　　錢塘湖春行

　　蘇軾

　　內容：早春景物

　　語言：生動精煉

　　情感：喜愛贊美