琵琶行是白居易的經典名作，流傳至今仍有很大的藝術價值，以下是小編為大家推薦的琵琶行公開課教案實錄，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.nvnqwx.com/wenxue)。

　　《琵琶行 并序》原設想主要采用誦讀法、點撥法、合作探究式教學法，圍繞“誰解淪落人”“誰識琵琶聲”兩條線索啟發點撥學生，并讓學生大膽質疑，深入鑒賞詩歌中所蘊涵的豐富思想感情，讓學生體會鑒賞詩歌思想感情的方法整節課作為詩歌賞析課，力爭成為書聲瑯瑯的“生態課堂”，多元性的“對話課堂”，生成問題的“質疑課堂”，進而成為一節使人感覺是享受的語文課堂

　　在教學實施的過程中，我覺得有幾點把握得較為成功：

　　一是誦讀教學落實較成功有齊讀、單人朗讀、自由讀、分段讀、全篇讀、放聲讀，初步感知讀、強化體驗讀從字詞的讀音，到情感的把握，再到朗讀技巧的運用，指導具體，其中示范讀起到了較好的指導作用

　　二是在教學中注意滲透學法指導有誦讀技巧的指導，有對古典詩歌思想感情的賞析方法的指導

　　三是以生為本，平等對話，使學生參與課堂的主體地位得到了落實，接受性學習與探究合作相得益彰能從新課程理念出發，更新角色定位，課堂上師生對話、生生對話，喚醒了學生的主體意識，他們“主動參與，樂于探究、交流與合作”，有效實現了對文本的意義建構

　　四是使合作學習成為教學常態而非裝樣子讓學生根據自己的喜好或依據活動時的情境，“動態生成，自由組合”生成學習小組通過同伴互助，合作探究，提高學生的學習興趣和教學效率