琵琶行這首詩的主旨是同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)，把主旨融入教學(xué)設(shè)計(jì)中更方便同學(xué)們的理解。

　　琵琶行的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　品味詩歌意境，把握作者的思想感情。

　　學(xué)習(xí)描寫音樂的方法，領(lǐng)悟作者的藝術(shù)特色。

　　理清全文脈絡(luò)，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動(dòng)、語言，理解人物思想感情的能力。

　　學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

　　通過對人物身世命運(yùn)的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入：中國是一個(gè)盛產(chǎn)詩歌的國度，迄今為止，我們已經(jīng)穿越《詩經(jīng)》、《唐詩》走過了3000多年的曲折歲月。《唐詩》是我國詩歌的一座高峰，它像一座光芒四射燈塔，照耀著歷代文人墨客。一提起唐代，人們首先想到的恐怕不是帝王將相，而是詩人才子。唐朝有這樣一位皇帝，他的名字也許早已被人們淡忘了，可是他為一位詩人寫的悼亡詩卻永久的流傳了下來。這位皇帝是誰呢?他就是唐宣宗李忱。他寫的這首詩是這樣的：

　　綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙?

　　浮云不系名居易，造化無為字樂天。

　　童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

　　文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

　　師：這位詩人是誰?

　　生：白居易

　　師：怎么知道?

　　生：名居易，字樂天;一篇《琵琶行》，一篇《長恨歌》。

　　二、作者簡介：

　　白居易，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，字樂天，晚年號(hào)香山居士，生于河南省新鄭，青年時(shí)家境貧困，對社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有兼濟(jì)天下的理想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的諷喻詩，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán)，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學(xué)上白居易主張文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對嘲風(fēng)月，弄花草而別無寄托的作品，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。《琵琶行》是我國文學(xué)史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。

　　師：白居易是在什么情況下寫的《琵琶行》?

　　生：被貶潯陽。

　　三、文題背景：

　　這首敘事詩，主要記敘白居易貶謫江州時(shí)，在一個(gè)蕭瑟的秋夜，送客潯陽江頭，偶逢琵琶女，從其苦難的身世聯(lián)想到自己政治上的坎坷失意，頓時(shí)觸發(fā)了天涯淪落的痛苦心境，悲愴之意油然而生，他飽蘸滿腹辛酸之淚，盡情傾述悲憤之情，寫下了千古絕唱《琵琶行》。詩一問世，即廣為傳送，遠(yuǎn)揚(yáng)塞外，直至今天，雖歷時(shí)千載，仍傳不衰。

　　師：后人為了紀(jì)念這位偉大的詩人，就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永遠(yuǎn)的記載了白居易和琵琶女之間這個(gè)美麗而憂傷的故事，潯陽江水又將這個(gè)美麗的故事千古的流傳下來。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這篇課文。

　　四、翻譯并疏理課文思路。

　　序言部分：交待寫作動(dòng)機(jī)。 第三段：江中聽訴身世苦。

　　第一段：潯陽江邊聞琵琶。 第四段：同病相憐感慨多。

　　第二段：江心聆聽琵琶曲。 第五段：重問琵琶青衫濕。

　　五、講析課文：

　　一>分析琵琶女、白居易的共同命運(yùn)。

　　師：在這首長詩(敘事詩)當(dāng)中，詩人一共塑造了幾個(gè)形象?

　　明確：兩個(gè)：琵琶女、詩人

　　師：在這首長詩當(dāng)中，詩人是用哪一個(gè)詩句將這兩個(gè)形象連接在一起的?

　　師生：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

　　師：為什么白居易會(huì)發(fā)出這樣一聲哀嘆同是天涯淪落人。白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)

　　提示：從樂妓與詩人的人生歷程中來尋找答案。

　　師：樂妓：早年的境況是藝壓京城、艷蓋群芳(色藝雙絕);

　　現(xiàn)在的境況是年老色衰、漂泊憔悴(委身商人)。

　　詩人：早年的境況是身居高位、名動(dòng)京師(高官厚祿);

　　現(xiàn)在的境況是謫居臥病、飄零天涯(淪落凄涼)。

　　他們有著相似的經(jīng)歷：都是由盛(風(fēng)光無限、春風(fēng)得意)而衰(淪落天涯、境況凄涼)。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學(xué)藝術(shù)形象的再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己的悲憤之情。是音樂將他們聯(lián)系在一起。

　　師：詩人被貶到此地后基本上做到了恬然自安， 是什么導(dǎo)致了他的情感波動(dòng)。

　　師：提示：(從小序中找)錚錚然有京都聲。

　　師：為什么聽到京都聲后，能激起白居易如此強(qiáng)烈的憤懣，憂郁之情?

　　明確：詩人有著偉大抱負(fù)和理想，長安城是他施展抱負(fù)的地方，他被貶之后，表面上安于現(xiàn)狀，可是不能施展抱負(fù)一直是他心頭的一件憾事，而琵琶女表演的樂曲大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。這都是非常激越雄壯的曲子，正好能釋放自己隱藏在心頭的深深的抑郁。也將白居易心頭的不快之情一泄而出，表達(dá)了心頭激烈的情感。

　　師：請大家想一下，假如琵琶女在江中演奏的是一曲江南小調(diào)，能否激起詩人如此強(qiáng)烈的情感?