琵琶行這首詩的主旨是同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí),把主旨融入教學(xué)設(shè)計(jì)中更方便同學(xué)們的理解。

琵琶行的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo):
品味詩歌意境,把握作者的思想感情。
學(xué)習(xí)描寫音樂的方法,領(lǐng)悟作者的藝術(shù)特色。
理清全文脈絡(luò),分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動(dòng)、語言,理解人物思想感情的能力。
學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。
通過對人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情。把握意境。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入:中國是一個(gè)盛產(chǎn)詩歌的國度,迄今為止,我們已經(jīng)穿越《詩經(jīng)》、《唐詩》走過了3000多年的曲折歲月。《唐詩》是我國詩歌的一座高峰,它像一座光芒四射燈塔,照耀著歷代文人墨客。一提起唐代,人們首先想到的恐怕不是帝王將相,而是詩人才子。唐朝有這樣一位皇帝,他的名字也許早已被人們淡忘了,可是他為一位詩人寫的悼亡詩卻永久的流傳了下來。這位皇帝是誰呢?他就是唐宣宗李忱。他寫的這首詩是這樣的:
綴玉連珠六十年,誰教冥路作詩仙?
浮云不系名居易,造化無為字樂天。
童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。
文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。
師:這位詩人是誰?
生:白居易
師:怎么知道?
生:名居易,字樂天;一篇《琵琶行》,一篇《長恨歌》。
二、作者簡介:
白居易,唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人,字樂天,晚年號(hào)香山居士,生于河南省新鄭,青年時(shí)家境貧困,對社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士,官至左拾遺(諫官)。有兼濟(jì)天下的理想,屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的諷喻詩,反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活,揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán),被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷,今存書近三千首。在文學(xué)上白居易主張文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作,強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng),反對嘲風(fēng)月,弄花草而別無寄托的作品,是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,在文學(xué)史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。《琵琶行》是我國文學(xué)史上著名的長篇敘事詩,是白居易的代表作品之一。
師:白居易是在什么情況下寫的《琵琶行》?
生:被貶潯陽。
三、文題背景:
這首敘事詩,主要記敘白居易貶謫江州時(shí),在一個(gè)蕭瑟的秋夜,送客潯陽江頭,偶逢琵琶女,從其苦難的身世聯(lián)想到自己政治上的坎坷失意,頓時(shí)觸發(fā)了天涯淪落的痛苦心境,悲愴之意油然而生,他飽蘸滿腹辛酸之淚,盡情傾述悲憤之情,寫下了千古絕唱《琵琶行》。詩一問世,即廣為傳送,遠(yuǎn)揚(yáng)塞外,直至今天,雖歷時(shí)千載,仍傳不衰。
師:后人為了紀(jì)念這位偉大的詩人,就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永遠(yuǎn)的記載了白居易和琵琶女之間這個(gè)美麗而憂傷的故事,潯陽江水又將這個(gè)美麗的故事千古的流傳下來。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這篇課文。
四、翻譯并疏理課文思路。
序言部分:交待寫作動(dòng)機(jī)。 第三段:江中聽訴身世苦。
第一段:潯陽江邊聞琵琶。 第四段:同病相憐感慨多。
第二段:江心聆聽琵琶曲。 第五段:重問琵琶青衫濕。
五、講析課文:
一>分析琵琶女、白居易的共同命運(yùn)。
師:在這首長詩(敘事詩)當(dāng)中,詩人一共塑造了幾個(gè)形象?
明確:兩個(gè):琵琶女、詩人
師:在這首長詩當(dāng)中,詩人是用哪一個(gè)詩句將這兩個(gè)形象連接在一起的?
師生:同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。
師:為什么白居易會(huì)發(fā)出這樣一聲哀嘆同是天涯淪落人。白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)
提示:從樂妓與詩人的人生歷程中來尋找答案。
師:樂妓:早年的境況是藝壓京城、艷蓋群芳(色藝雙絕);
現(xiàn)在的境況是年老色衰、漂泊憔悴(委身商人)。
詩人:早年的境況是身居高位、名動(dòng)京師(高官厚祿);
現(xiàn)在的境況是謫居臥病、飄零天涯(淪落凄涼)。
他們有著相似的經(jīng)歷:都是由盛(風(fēng)光無限、春風(fēng)得意)而衰(淪落天涯、境況凄涼)。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生,白居易用文學(xué)藝術(shù)形象的再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技,又盡情地傾述了自己的悲憤之情。是音樂將他們聯(lián)系在一起。
師:詩人被貶到此地后基本上做到了恬然自安, 是什么導(dǎo)致了他的情感波動(dòng)。
師:提示:(從小序中找)錚錚然有京都聲。
師:為什么聽到京都聲后,能激起白居易如此強(qiáng)烈的憤懣,憂郁之情?
明確:詩人有著偉大抱負(fù)和理想,長安城是他施展抱負(fù)的地方,他被貶之后,表面上安于現(xiàn)狀,可是不能施展抱負(fù)一直是他心頭的一件憾事,而琵琶女表演的樂曲大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。這都是非常激越雄壯的曲子,正好能釋放自己隱藏在心頭的深深的抑郁。也將白居易心頭的不快之情一泄而出,表達(dá)了心頭激烈的情感。
師:請大家想一下,假如琵琶女在江中演奏的是一曲江南小調(diào),能否激起詩人如此強(qiáng)烈的情感?
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