（一）導入

　　師：讀過《琵琶行》的同學，我想最難忘的、最觸動心靈的恐怕是這一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。

　　琵琶女與白居易的相逢，演繹了一段千古佳話。一個曾年輕美貌、門庭若市，而如今年長色衰、獨守空船；一個曾“十年之間，三登科第”而如今有名無實貶謫司馬。輝煌、奢華屬于過去，孤獨、落寞則是此時，相同的際遇引發了最深摯的感慨“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。這句話也道出了千百年前的千百年后的有著共同遭際的人們的心聲。

　　今天就讓我們一同走進琵琶女和白居易的內心世界。

　　（二）讀詩：

　　師：葉圣陶先生說；“國文本是讀的學科。”下面大家打開教材讀1、3、4、5段落。音樂描寫集中的第二段賞析在下一課時。

　　第一段：齊讀第三段：請女同學讀

　　第四段：請男同學讀第五段：男女同學合作完成

　　（三）賞析：

　　師：同學們讀得字正腔圓，聲情并茂。那請同學們結合詩歌說說“天涯淪落”是一種什么樣的情感？（學生沉默﹑思考）

　　師：天涯是哪？

　　生：天邊！天涯就是天邊么？

　　師：潯陽在哪？

　　生：江西九江。貶謫之地傷心之地

　　師：由京都——潯陽是由繁華——荒蕪，是琵琶女和白居易心中的天涯！遠離社會中心，努力的掙扎卻如石沉大海，走入人生的低谷。

　　師：沈從文筆下的《邊城》在哪？

　　生：是世外桃源和遠離塵囂的地方。

　　師：是的。古老的湘西屬于一種過去、一種回憶、一種距離。

　　師：相逢在哪兒？

　　生：江頭，無法回避的地方，即將分別。

　　師：地點再具體。

　　生：船，浮沉漂泊寄寓人生浮沉的滄桑。

　　師:“老病有孤舟”“危檣獨夜舟”已成為詩人漂泊身世的寫照。

　　師：相逢時間？

　　生：秋，“蕭瑟兮草木搖落而變衰”本來就容易傷感。

　　生：夜，不得不離別。

　　師：送別的還有哪些景物？

　　生：江月——清冷（失去了青春的血色）

　　楓葉、荻花——瑟瑟（冷寂、陰暗）

　　師：《西廂記》“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”那是離人眼淚染紅了楓林。好似“蒹葭蒼蒼白露為霜”襲人的涼意，浸人的寒氣。

　　師：鈿頭銀篦干什么用的?

　　生：女子的頭飾——釵。

　　師：金屬的頭釵怎么了？

　　生：碎了，歌女在紙醉金迷地狂歡！

　　師：正面描寫琵琶女肖像的一句詩是——血色羅裙翻酒污

　　師：“血色”是一種什么顏色？

　　生：是紅色，是血跡，是歡樂場隱隱的血腥味。

　　生：可能是琵琶女一生的寫照。

　　師：“血色”改為“紅色”行不行？

　　生：不行，血色有一種生命的顏色。

　　師：張愛玲曾說：中國文字有顏色、有聲音、有美感、有感情。也許那段青春歲月和血淚人生是琵琶女心頭永遠的朱砂痣。

　　師：“夢啼妝淚紅闌干”同學們揣摩揣摩？

　　生：胭脂水粉縱橫交錯，琵琶女體味世間百態，生活由狂歡、奢華——孤寂、辛酸。

　　師：是啊，紅闌干是你心中對琵琶女紅極一時喧囂繁華而后歸于冷寂的生命的全部理解。“大都好物不堅牢，彩云易散琉璃碎”！千古詞帝李煜由帝王淪為階下囚，卻變伶工之詞為士大夫之詞之詞，感慨遂深，我們雖無人生體驗，但可走進人生感悟！

　　師：琵琶女叫什么？

　　生：猶

　　師：你怎么知道的？

　　生：猶抱琵琶半遮面啊。（師生大笑）

　　生：叫琵琶女

　　生：沒有名字。

　　師：你們說得又道理，人是會思考的蘆葦，不知名字，就叫琵琶女，她不需要名字！白居易因這個素不相識的、不知名的女子而“青衫濕”，什么是“青衫濕”？

　　生：“青衫濕”是哭透了衣衫。

　　師：白居易是諫官，必須進諫，注定了天涯淪落，知其不可為而為之，閱盡人生蒼涼。好友元稹得知白居易被貶江州這一消息時“垂死病中驚坐起”（板書）可見這對進取中的白居易打擊有多大。

　　師：白居易對不知名的卑賤歌女的關懷是一種什么樣的情懷？（沉默）

　　師：讀“紅樓夢”，喜歡寶玉的癡，寶玉自己是連聽到劉姥姥說“雪地里女孩兒精靈”的故事，就為這一不知名女孩而去祭告一番，含淚施禮！寶玉對女孩的解讀就是最深情的寶玉。

　　白居易詩中另一個女孩子《夜箏》大屏幕：這是怎樣的一個女孩？

　　生：也是一個沒有名字的﹑技藝高超的﹑又著辛酸生活的女孩。

　　師：那白居易對不知名的卑賤歌女的關懷是一種什么樣的情懷？

　　生：公平﹑公正。

　　生：一視同仁。

　　師：同學們理解得對但又不透徹，白居易對不知名的卑賤歌女的關懷是一種悲天憫人的情懷，悲憫是人類的底色。如張載說的——民胞物與！（大屏幕）民胞物與：人類是我得同胞，萬物是我得朋友！愛人和一切物類!

　　（四）結語：

　　張曉風見到那總在路的右側紫艷艷的開著的不知名的花，想到那就是我；人生一世，一塊紅得半透明的石頭，一座山，一種衣料，一朵花，一條魚……那都是我。民胞物與！白居易的送別暗含另一個人的人生，又在別人的故事里洗盡自己的悲哀。