引言:《醉翁亭記》是歐陽修所寫一篇山水散文,下面就是為大家分享的歐陽修《醉翁亭記》教案,希望對(duì)你們有幫助。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
1、熟讀課文,疏通文意,了解課文內(nèi)容,掌握寫作思路。
2、體會(huì)作者的思想感情,理解作者的政治理想。
3、培養(yǎng)學(xué)生再造想象,創(chuàng)新思維的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
過程與方法:
1、采用旅游賞景、依圖配文、看圖糾錯(cuò)等形式創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生疏通文意,進(jìn)而掌握作者的寫作思路。
2、采用研討的方式了解作者寄寓在文中的思想感情和政治理想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
探尋古人足跡,感受祖國(guó)美麗山水風(fēng)光和燦爛的文化,理解積極樂觀的人生態(tài)度。
課前準(zhǔn)備:
1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),熟讀課文,借助工具書疏通文意。
2、指定兩名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游,搜集相關(guān)資料:韋應(yīng)物的《滁州西澗》;歐陽修的生平經(jīng)歷,思想;滁州地理環(huán)境、瑯琊山、醉翁亭的圖文介紹;與《醉翁亭記》相關(guān)的小故事。
3、教師制作多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、春暖花開的季節(jié),正是外出旅游踏青的好時(shí)機(jī)。前面兩節(jié)課我們游賞了清幽寂靜的小石潭,觀賞了行為壯麗的岳陽樓,今天老師再帶大家去安徽滁州的醉翁亭去游覽一番。
2、出示作者簡(jiǎn)介,學(xué)生填空。
3、雖然現(xiàn)在我們身處教室,無法親臨安徽滁州,但有一件法寶可以幫助我們。是什么法寶呢?對(duì),想象。我們就以《醉翁亭記》為基礎(chǔ)展開想象,穿越時(shí)空隧道回到北宋慶歷年間的安徽滁州,去飽覽醉翁亭風(fēng)光,感受那里的風(fēng)土人情。
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