教學目標
1.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。
2.學習本文詳細得當的敘事方法,領會故事情節曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。
教學重點
(1)復述故事。
(2)理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。
教學難點
詳略得當的寫作特點。
預習指導
1.,讀準下列劃線字的音。
機杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山胡騎 戎機 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時裳 傍地走 阿姊
2.熟讀課文。
教學過程
一、三分鐘演講
二、創設情境,導入 新課
同學們有沒有聽說過古代花木蘭女扮男裝替父從軍的故事?千百年來,這位花木蘭已成為家喻戶曉的巾幗英雄的形象,成為中國婦女學習的榜樣。今天,我們就來學習這首北朝民歌《木蘭詩》。《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌,北朝民歌以《樂府詩集》所載梁鼓角橫吹曲。
為主,是當時北方民歌一種在馬上演奏的軍樂,因為樂器有鼓角,所以也叫鼓角橫吹曲。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作。
三、朗讀指導
1.請一學生朗讀課文,師生共同糾正讀音
2.老師范讀,做到標準正確
3.優生范讀
4.自讀體會
5.抽查朗讀
四、疏通大意。
1.學生自己疏通字詞含義,有不明白的問老師,準備復述這首詩的故事情節。
2.抽查三個學生復述
3.老師評價糾正
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