教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。

　　2．學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ǎI(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）復(fù)述故事。

　　（2）理解木蘭的人物形象及所表現(xiàn)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

　　詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

預(yù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．，讀準(zhǔn)下列劃線字的音。

　　機(jī)杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山胡騎 戎機(jī) 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時(shí)裳 傍地走 阿姊

　　2．熟讀課文。

教學(xué)過程

　　一、三分鐘演講

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課

　　同學(xué)們有沒有聽說過古代花木蘭女扮男裝替父從軍的故事？千百年來，這位花木蘭已成為家喻戶曉的巾幗英雄的形象，成為中國婦女學(xué)習(xí)的榜樣。今天，我們就來學(xué)習(xí)這首北朝民歌《木蘭詩》。《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，北朝民歌以《樂府詩集》所載梁鼓角橫吹曲。

　　為主，是當(dāng)時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄慕牵砸步泄慕菣M吹曲。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作。

　　三、朗讀指導(dǎo)

　　1．請一學(xué)生朗讀課文，師生共同糾正讀音

　　2．老師范讀，做到標(biāo)準(zhǔn)正確

　　3．優(yōu)生范讀

　　4．自讀體會

　　5．抽查朗讀

　　四、疏通大意。

　　1．學(xué)生自己疏通字詞含義，有不明白的問老師，準(zhǔn)備復(fù)述這首詩的故事情節(jié)。

　　2．抽查三個(gè)學(xué)生復(fù)述

　　3．老師評價(jià)糾正