篇一：木蘭詩閱讀答案

　　1.木蘭從軍原因：昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。

　　2.面對可汗大點兵,木蘭做出的決定是：阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。

　　3.出征前緊張的準備：東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

　　4.奔赴前線,思念親人：旦辭爺娘去,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　5.木蘭戰(zhàn)功顯赫：策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。

　　6.十年征戰(zhàn)生活：朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

　　7.詩句所用修辭：問女何所思,問女何所憶（復(fù)沓句）。

　　8.同上：軍書十二卷,卷卷有爺名（頂真）。。

　　9,同上：萬里赴戎機,關(guān)山度若飛.（對偶）。

　　10.同上,爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊（互文,排比）。

　　11.同上,東市買駿馬……北市買長鞭（互文,排比）。

　　12,贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離；雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

　　13.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是：將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

　　14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。

　　15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。

　　16..選文中連用四個“我”的作用是什么?與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　17.由選文最后一段演變而來的成語是什么?其含義是什么?撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女,后用來形容事情錯綜復(fù)雜,不易識別。

　　18.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用.歸家的喜悅和故物的親切。

　　19.結(jié)合全詩內(nèi)容分析木蘭是一個什么樣的形象?

　　既富有傳奇色彩,又真切動人.木蘭既是奇女子又是普通人,既是巾幗英雄又是平民少女,既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢,淳厚質(zhì)樸又機敏活潑,熱愛親人又報效祖國,不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

　　20.如何理解本詩詳略的處理?

　　詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內(nèi)容寫得詳.對出征前的準備及十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得簡略.這樣處理詳略,不只為了求得行文的變化,使結(jié)構(gòu)疏密有致,主要是為了更好地刻畫人物,同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福,對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　5.木蘭戰(zhàn)功顯赫：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

　　6.十年征戰(zhàn)生活：朔氣傳金柝，寒光照。

　　，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　5.木蘭戰(zhàn)功顯赫：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

　　6.十年征戰(zhàn)生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復(fù)沓句）。

　　8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名（頂真）。

　　9，同上：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（對偶）。

　　10.同上，爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）。

　　11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭（互文，排比）。

　　12，贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　13.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

　　15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　16..選文中連用四個“我”的作用是什么？與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　17.由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復(fù)雜，不易識別。

　　18.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悅和故物的親切。

　　19.結(jié)合全詩內(nèi)容分析木蘭是一個什么樣的形象？

　　既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

　　20.如何理解本詩詳略的處理？

　　詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內(nèi)容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。

　　木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　5.木蘭戰(zhàn)功顯赫：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

　　6.十年征戰(zhàn)生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵... 撒母耳的聲音。

　　木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　5.木蘭戰(zhàn)功顯赫：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

　　6.十年征戰(zhàn)生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復(fù)沓句）。

　　8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名（頂真）。

　　9，同上：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（對偶）。

　　10.同上，爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）。

　　11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭（互文，排比）。

　　12，贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　13.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

　　15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　16..選文中連用四個“我”的作用是什么？與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　17.由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復(fù)雜，不易識別。

　　18.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悅和故物的親切。

　　19.結(jié)合全詩內(nèi)容分析木蘭是一個什么樣的形象？

　　既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

　　20.如何理解本詩詳略的處理？

　　詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內(nèi)容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。

　　是作業(yè)本里的吧：

　　1)可汗問所欲......送兒還故鄉(xiāng)。

　　刻畫了木蘭不貪榮華富貴、熱愛家鄉(xiāng)的形象。

　　開我東閣門....著我舊時裳。

　　表現(xiàn)了木蘭對家里一景一物的親切感和她恢復(fù)女兒裝時的喜悅的形象。

　　出門看伙伴....不知木蘭是女郎。

　　從側(cè)面烘托了木蘭喬裝的巧妙以及謹慎機敏、英勇善戰(zhàn)。

　　2)不行，（閉著眼睛 用膝蓋想都知道是不行）解釋為什么木蘭與其他人是作業(yè)本里的吧：

　　1)可汗問所欲......送兒還故鄉(xiāng)。

　　刻畫了木蘭不貪榮華富貴、熱愛家鄉(xiāng)的形象。

　　開我東閣門....著我舊時裳。

　　表現(xiàn)了木蘭對家里一景一物的親切感和她恢復(fù)女兒裝時的喜悅的形象。

　　出門看伙伴....不知木蘭是女郎。

　　從側(cè)面烘托了木蘭喬裝的巧妙以及謹慎機敏、英勇善戰(zhàn)。

　　2)不行，（閉著眼睛 用膝蓋想都知道是不行）解釋為什么木蘭與其他人在一起十余年居然沒被發(fā)現(xiàn)。另有抒情和對其的贊美。

　　3） B （一般長的都是）

　　改D 。（是么？我都忘了。）--來自幾年后的改錯。

　　1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩。

　　2.文告 通“貼” 買 集市。

　　3．(1)戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。

　　(2)．對著窗戶對著鏡子梳理頭發(fā)貼飾物。

　　4.事情錯綜復(fù)雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

　　5．萬里、赴戎機，關(guān)山、度若飛。朔氣、傳金剁。

　　6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)；②句展現(xiàn)了木蘭對故居的親切感和恢... 瑤ABCD

　　1．南北朝 宋 郭茂倩 樂府詩。

　　2.文告 通“貼” 買 集市。

　　3．(1)戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸。

　　(2)．對著窗戶對著鏡子梳理頭發(fā)貼飾物。

　　4.事情錯綜復(fù)雜，看不清底細 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

　　5．萬里、赴戎機，關(guān)山、度若飛。朔氣、傳金剁。

　　6．①句刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)；②句展現(xiàn)了木蘭對故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的活潑。③句從伙伴的反映側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。

　　7．不能刪。這二個比喻句展現(xiàn)了木蘭的聰明機智與自豪之情。

　　8．D

　　9．（1）年少時（2）更加（3）買（4）屢次

　　10．（1）木蘭是古時的一名民間女子。

　　（2）呵，男子能夠做的事情女子未嘗不能夠做到，我從木蘭從軍這個事跡，（因此）于是更加相信了。

　　11．阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　12。豫劇《花木蘭》 、動畫電影《花木蘭》

　　評書《花木蘭》 、越劇《花木蘭》

　　河北梆子《花木蘭》 、龍江劇 《木蘭還鄉(xiāng)》

　　豫劇《花木蘭》中木蘭唱詞：女子們哪一點不如兒男

　　，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　5.木蘭戰(zhàn)功顯赫：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

　　6.十年征戰(zhàn)生活：朔氣傳金柝，寒光照。

　　，木蘭從軍原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

　　2.面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

　　3.出征前緊張的準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　4.奔赴前線，思念親人：旦辭爺娘去，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

　　5.木蘭戰(zhàn)功顯赫：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

　　6.十年征戰(zhàn)生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

　　7.詩句所用修辭：問女何所思，問女何所憶（復(fù)沓句）。

　　8.同上：軍書十二卷，卷卷有爺名。（頂真）

　　9，同上：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（對偶）

　　10.同上，爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊（互文，排比）

　　11.同上，東市買駿馬……北市買長鞭。（互文，排比）

　　12，贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　13.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　14.寫木蘭矯健雄姿的句子是：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

　　15.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

　　16..選文中連用四個“我”的作用是什么？與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

　　17.由選文最后一段演變而來的成語是什么？其含義是什么？撲朔迷離 原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯綜復(fù)雜，不易識別。

　　18.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悅和故物的親切。

　　19.結(jié)合全詩內(nèi)容分析木蘭是一個什么樣的形象？

　　既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。

　　20.如何理解本詩詳略的處理？

　　詩歌對木蘭代父從軍的緣由、離別、辭官還家、家人團聚的內(nèi)容寫得詳。對出征前的準備及十年的征戰(zhàn)內(nèi)容則寫得簡略。這樣處理詳略，不只為了求得行文的變化，使結(jié)構(gòu)疏密有致，主要是為了更好地刻畫人物，同時也隱含了作者對美好生活的向往與祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。