篇一：

一、明確目標：

　　1、【知識鏈接】

　　《木蘭詩》出自《樂府詩集》。繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”。“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。《木蘭詩》是北朝民歌的代表作之一，詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛。

　　2、【學習目標】

　　1．了解有關(guān)文學常識。

　　2．借助注釋工具書學習生字新詞。

　　3．反復朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

　　4．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。

　　3、【重點難點】

　　文言詞匯積累；理清故事情節(jié)。

　　二、自主學習：

　　（一）初讀詩歌，讀準字音、節(jié)奏。

　　1．給加點的字注音。

　　可汗 （ ）（ ） 鞍韉（ ）（ ） 燕山（ ）

　　轡頭（ ） 戎機（ ）胡騎（ ） 金柝（ ）

　　朔氣（ ） 紅妝（ ）戰(zhàn)袍 （ ） 唧 （ ）

　　機杼（ ） 倩 （ ） 濺（ ） 啾（ ）

　　姊（ ） 云鬢 （ ） 著 （ ） 霍霍（ ）（ ）

　　2．劃分下列句子的節(jié)奏。

　　（1）問女何所思，問女何所憶。

　　（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

　　（二）在朗讀的基礎(chǔ)上，理解大意。

　　1．疏通文意

　　（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思。

　　問女何所憶( ) 愿為市鞍馬( )

　　北市買長鞭( ) 胡騎( )

　　萬里赴戎機( ) 關(guān)山度若飛( )

　　朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉(zhuǎn)( )

　　課前查找資料，進行相應的補充。

　　認真朗讀，弄清本節(jié)課所要達到的目標。

　　聽課文朗讀錄音后，全班齊聲朗讀，務必做到不讀錯音，節(jié)湊分明。

　　賞賜百千強( ) 著我舊時裳( )

　　安能辨我是雄雌( )