㈠教學(xué)目標(biāo)
1.通過各種方式反復(fù)誦讀,體會的節(jié)奏美和音韻美,培養(yǎng)語感,提高記誦能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會故事情節(jié)富有戲劇性、生動性的特點。
3.引導(dǎo)學(xué)生加深體會本文詳略處理得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>
4.了解木蘭這一巾幗形象,體會古代勞動人民的愛國精神和對和平的向往。
㈡教學(xué)重點
⑴指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦。
⑵學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>
㈢教學(xué)難點
⑴引導(dǎo)學(xué)生理清故事情節(jié),深入分析木蘭這一人物形象。
⑵文中出現(xiàn)的重點古詩詞的積累。
教學(xué)過程
㈠導(dǎo)語
同學(xué)們,你們知道哪些巾幗英雄的事跡,請講一講。(學(xué)生講)說到巾幗英雄不得不提到木蘭,今天我們來學(xué)習(xí)南北朝時期的一首北方民歌《木蘭詩》,相信大家會對女英雄木蘭有一個更為全面的了解。
㈡探索新知識
1.相關(guān)的文學(xué)常識(投影顯示)
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》《木蘭歌》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主,是當(dāng)時北方民歌中一種在馬上演奏的軍樂,因為樂器有鼓角,所以也叫“鼓角橫吹曲”。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作。它和《孔雀東南飛》一起,并稱為樂府詩中的“雙璧”。
2.讀文
⑴讓學(xué)生認真聽朗讀錄音,注意字音、節(jié)奏和感情。(播flash)
需要注意的字音:
機杼軍帖可汗鞍韉轡頭濺濺胡騎啾啾朔氣扶將著撲朔戎機
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