《木蘭詩》是一首北朝民歌，入選了我國中學生的語文教材。學習課文要在課后多做習題，才能鞏固知識。
《木蘭詩》練習題
[基礎鞏固]
1.給下列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。
機杼( ) 鞍韉( ) 胡騎( ) 金柝( ) 策勛( ) 賞賜( )
理云bìn( ) pèi頭( ) 撲shuò( ) 雄 chí( ) 阿zǐ( )
2.形似字注音組詞
拆( ) 戎( ) 傍( )
折( ) 戍( ) 滂( )
柝( ) 戊( ) 榜( )
析( ) 戌( ) 謗( )
3.解釋下列句中加點的字詞。
木蘭當戶織( ) 昨夜見軍帖( )
旦辭爺娘去( ) 萬里赴戎機( )
著我舊時裳( ) 安能辨( )( )我是雌雄
4.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是( )
A.愿為市鞍馬 市：買 東市買駿馬 市：集市
B.出郭相扶將 郭：外城 木蘭不用尚書郎 不用：不愿作
C.朔氣傳金柝 朔：北方 策勛十二轉 策勛：記功
D.軍書十二卷 十二卷：十二本 賞賜百千強 強：有余
5.填空。
①.《木蘭詩》選自 朝 (人名)編的《 》，這是 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭 的故事，塑造了一個英勇善戰，勤勞能干， 的女英雄形象。
②.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：
③.寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的對偶句是：
④.贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是
⑤.寫木蘭矯健雄姿的句子是：
⑥.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：
⑦.詩中的“ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰爭的曠日持久，激烈悲壯。
⑧.成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ ， ”一句詩文。
6.對詩句品味有誤的一項是( )
A.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。
B.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。
C.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調、無聊。
D.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。
7.寫出下面詩句的大意。
①.爺娘問女來，出郭相扶將
②.雙兔傍地走，安能辨我是雌雄?
[能力提升]
(一)閱讀課文第六自然段，回答下列問題
1.用一句話概括這段話的段意
2.從文中找出相應的動詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
③描寫小弟： ④描寫木蘭：
3.選文中連用四個“我”的作用是什么?
4.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。
5.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。
(二)木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。
1.下列各句中加點的'字解釋錯誤的一項是( )
A.少習射(少年時) B.市鞍馬(買)
C.長而益精(更加) D.易男裝(穿)
2.給下列加點字注音。
皆次當行( ) 數( )建奇功
3.區別一詞多義
因其父以老病不能行(因： )
余觀夫木蘭從軍之事因益信(因： )
4.用現代漢語翻譯下列句子。
①.木蘭者，古時一民間女子也：
②.男子可為之事女子未必不可為：
5.“轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。”一句在文中的正確意思是( )
A.騎馬轉戰共十二年，建立的功勛數不清。
B.騎馬轉戰共十二年，屢次建立功勛。
C.騎馬轉戰了十余年，屢次建立功勛。
D.騎馬轉戰了十余年，建立的功勛數不清。
6.文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在《木蘭詩》中相類的句子是：
閱讀答案
[基礎鞏固]
4.D
5①宋，郭茂倩，《樂府詩集》代父從軍，不慕名利 ②東……西……南……北…… ③朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。 ④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? ⑤萬里赴戎機，關山度若飛。 ⑥爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 ⑦“將軍……壯士……”，對偶、互文 ⑧雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離
6.C 7略
[能力提升]
(一)1.木蘭回家的歡樂情景。 2.①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖 3.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4.歸家的喜悅和故物的親切。 5.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。
(二)1、D 2、háng shuò 3、 因為 因而(所以) 4、①木蘭是古代一位民間的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 5、C 6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雌雄?
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