【摘要】根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生實際情況出發(fā)，小編為您精心設(shè)計了“《木蘭詩》語文教案教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解南朝民歌的特點和修辭特點。

　　2、學(xué)會誦讀和背誦這首古詩。

　　3、培養(yǎng)探究能力

　　教學(xué)重點

　　討論和探究問題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問題的能力。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　1、感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。

　　2、培養(yǎng)主動探究的精神，享受探究問題的樂趣。

　　教學(xué)用時：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　二、問：中國(古今中外)有哪些著名的巾幗英雄?

　　三、參考備案：穆桂英、劉胡蘭、秋瑾、鄧穎超、撒切爾夫人、

　　四、二、簡介背景

　　五、欣賞京劇、豫劇、動畫片、郵票等簡單片段，激發(fā)興趣。

　　六、興趣是最好的老師，良好的興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)是否感興趣可以先看學(xué)生的注意力是否集中到學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容中，再看學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是否感到興奮、愉悅，然后看學(xué)生是否具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。一個好的活動內(nèi)容和方式，常常使一些學(xué)生在完成了正規(guī)的活動內(nèi)容之后，還想繼續(xù)進(jìn)行。

　　七、三、配樂朗讀

　　八、達(dá)到整體感知的目的，也為背誦打下基礎(chǔ)。

　　九、四、復(fù)述故事

　　十、進(jìn)一步感知課文，也為下面的探究服務(wù)。

　　十一、

　　第二課時

　　一主動發(fā)現(xiàn)問題，尋找探究點

　　問題(包括老師提出的啟發(fā)性問題)展開討論，討論的形式可以靈活多樣。