教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。
2.學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ǎI(lǐng)會故事情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
(1)復(fù)述故事
(2)理解木蘭的人物形象及所表現(xiàn)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):
詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1.查字典,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。
機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著我舊時(shí)裳傍地走阿姊
2. 熟讀課文。
教學(xué)過程
一、三分鐘演講
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
同學(xué)們有沒有聽說過古代花木蘭女扮男裝替父從軍的故事?千百年來,這位花木蘭已成為家喻戶曉的巾幗英雄的形象,成為中國婦女學(xué)習(xí)的榜樣。今天,我們就來學(xué)習(xí)這首北朝民歌《木蘭詩》。《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌,北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主,是當(dāng)時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂,因?yàn)闃菲饔泄慕牵砸步小肮慕菣M吹曲”。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作。
三、朗讀指導(dǎo)
1.請一學(xué)生朗讀課文,師生共同糾正讀音
2.老師范讀,做到標(biāo)準(zhǔn)正確
3.優(yōu)生范讀
4.自讀體會
5.抽查朗讀
四、疏通大意。
1.學(xué)生自己疏通字詞含義,有不明白的問老師,準(zhǔn)備復(fù)述這首詩的故事情節(jié)。
2.抽查三個(gè)學(xué)生復(fù)述
3.老師評價(jià)糾正
注:復(fù)述故事指導(dǎo):復(fù)述故事情節(jié)不必像翻譯那樣,要求字字落實(shí),復(fù)述可以用自己的語言來敘述,必要時(shí)還可以增加一些細(xì)節(jié)描寫。人稱上可用第三人稱。
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