莫言獲得諾貝爾獎后，他在瑞典文學(xué)院發(fā)表了獲獎感言《說故事的人》，前面的內(nèi)容比較好理解，只是最后莫言寫了三個故事，有些叫人摸不著頭腦。

　　我覺得，要弄清楚三個故事的寓意，應(yīng)該注意莫言這篇演講稿的目的。

　　莫言在說最后三個故事之前，演講的內(nèi)容應(yīng)該說已經(jīng)結(jié)尾了。他指出別人對自己的評價無論是贊賞(鮮花)或批評(石頭)或污蔑(污水)，都與自己無關(guān)，他建議要了解他最好讀一下他的那些作品，因此，最后的三個故事本是不必說的。但是，既然說了，肯定不是畫蛇添足，而是有其寓意的，甚至，寓意是十分豐富，可以從不同角度解讀的。按我的解讀，他最后的三個故事都可以從寬容的角度理解。前兩個，應(yīng)該是反思提醒自己的，而最后一個，或許才是提醒世人的。我覺得這才是思考這三個故事的起點。

　　解讀：

　　第一個故事：上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級的時候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個苦難展覽，我們在老師的引領(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個警告處分。

　　多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時，更應(yīng)該允許有的人不哭。