我童年最大的痛苦就是沒有書讀，而現(xiàn)在最大的痛苦就是書太多讀不過來。我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當(dāng)書越多的時候，實際上人讀書的熱情就越淡薄;當(dāng)書越少或者找不到書讀的時候，人渴望讀書的熱情就會越高。在這里，主要講一下我讀書的經(jīng)歷以及閱讀對于創(chuàng)作以及人生的影響，希望同大家一起分享。

　　假如讓我重新走一遍我的人生道路，如果能有一個像大多數(shù)孩子一樣進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)的過程，我寧愿不要作家這個頭銜

　　記得我鄰村同學(xué)家里有一本繪圖版的《封神演義》，為了讀到這本書，經(jīng)常要去那個同學(xué)家中替他推磨。推磨是讓孩子痛苦不堪的一種勞動，因為它非常單調(diào)，沒有任何趣味。

　　后來我認(rèn)識了一個小學(xué)老師，他收藏了十幾本革命小說，比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等。這些書被我借到之后，都是用最快的時間讀完。當(dāng)時我們家養(yǎng)了兩只羊，放羊的任務(wù)就落在我的肩上，但借到書后，我往往鉆到草垛里以最快的速度把這兩本書看完。書讀完了，天也黑了，羊餓得“咩咩”直叫，回到家難免要受到家長的懲罰，即便這樣心里也不后悔。

　　現(xiàn)在回憶起來，像我剛才提到的紅色經(jīng)典小說，它們的主要情節(jié)、主要人物甚至主要人物講過的一句非常重要的話，至今記憶猶新。這說明童年確實是一個讀書的黃金時期，這個時期記憶力特別強，讀書的熱情特別高，讀過了也能夠記得住。當(dāng)然還有一個重要的原因，那就是得來一本書確實不易，因此對得來的機會格外珍惜。

　　讓我收益最大的是上個世紀(jì)50年代末、60年代初期，我大哥家中留下很多中學(xué)語文教材，每逢雨天無法下地，我便躲到磨房里去讀這些課本。當(dāng)時的語文課本分為漢語和文學(xué)兩種教材，漢語教材主要講邏輯、語法、文言文;文學(xué)教材主要選錄了古今中外名著的片段，比如《林家鋪子》《駱駝祥子》《說岳全傳》《漁夫和金魚的故事》等等。