師：聽，（課件出問題）好，沒關(guān)系，老師準(zhǔn)備的是一首送別的歌曲。（師唱送別）

　　在這樣的一種音樂聲中，你能不能激起情感的浪花，想起送別的詩(shī)來。

　　生：贈(zèng)汪倫。

　　師：你覺得李白和汪倫的情誼深嗎？

　　生：桃花潭尺深千丈不及汪倫送我情

　　師：你覺得怎樣能表現(xiàn)出情誼深。

　　生讀。

　　師范讀。

　　生：我想起草的后四句。

　　師：真好。還有嗎？還有想起的古詩(shī)嗎？

　　生：我想起了《送友人》

　　師：同學(xué)們?yōu)槭裁垂糯羞@么多送別的詩(shī)呢，古代交通不遍，所以寫送詞就成了當(dāng)時(shí)送別的一種習(xí)俗。我們今天的課文古詩(shī)兩首就安排了這樣兩首送別的古詩(shī)。打開書讀課題。

　　生讀課題。

　　師：看老師寫課題，寫字要一筆一劃，做人也要認(rèn)認(rèn)真真，如果同學(xué)愿意可以舉起你的小手和老師一起寫。孟第一筆注意是橫撇。

　　生書空。

　　板書課題。

　　師：自己讀一讀課題，看看從課題中能看出是送別詩(shī)嗎？

　　生：能。

　　師：再看看題目告訴我們送的是哪些內(nèi)容。

　　生：是從黃鶴樓送走的。

　　師：告訴我們送的地點(diǎn)。

　　生：送孟浩然去楊州

　　師：送的目的地。

　　生：送的孟浩然。

　　師：黃鶴樓了解嗎？說說看。

　　生：三大名樓之一。

　　生：我來補(bǔ)充一下黃鶴樓是江南三大名樓之一。

　　生：它分古樓和現(xiàn)樓。古樓是三十多米，現(xiàn)樓是五十多米。

　　生：在武漢。

　　師：知道了地點(diǎn)，而且在長(zhǎng)江邊上。百聞不如一見，一起去看一下。（課件出了問題）