引導語：陸游《小舟》生動形象的描畫了一個生動的村居即景，下面是關于這首詩的原文以及一些練習題，我們閱讀與學習。

　　《小舟》

　　陸游

　　小舟無定處，隨意泊江村。

　　云氣分山疊，沙汀蹙浪痕。

　　宦途危虎尾，閑味美熊蹯。

　　高詠淵明句，吾將起九原①。

　　[注]①九原：春秋時，晉國卿大夫的墓地，此處指陶淵朗安葬的地方。

　　陸游的《小舟》抒發了作者怎樣的感情

　　本詩是陸游罷官后村居生活組詩的一首.常被用于中小學生朗誦.本詩基本沒有深意,就是描畫了一個生動的村居即景:村民并不考究歷史人物的是非,而充滿興致地圍聽盲翁演說“趙貞女蔡二郎”故事的場面。也可以勉強說該詩反應了民風淳樸,甚至附會說民風愚昧,但這些都不是作者原意.古代"即景"類的許多近乎口占的小詩,并不是每首都包涵有作者的什么特殊深意的.

　　陸游《小舟》練習題

　　1.頷聯是如何寫景的?請簡要分析。(5分)

　　2.這首詩抒發了作者怎樣的情感?請簡要分析。(6分)

　　參考答案

　　1、運用擬人的手法，寫云氣將重重疊疊的山巒分開，沙汀聚集了波浪的痕跡同時，又是遠近結合，遠寫山巒云氣，近寫沙汀波痕。這樣的景物描寫，不僅形象生動，而且有層次感。

　　2、這首詩通過乘舟隨意而行的所見所思，抒發了作者對隨意，悠閑，自得的田園生活的喜愛，以及對危險宦途的感嘆。

　　【解析】

　　1.試題分析：蹙字從足，從戚，戚亦聲。戚意為從上到下、從大到小。戚與足聯合起來表示腳步從大步慢走變到小步快走。本義：腳步變小變碎。引申義：緊迫，急促。這里用來說沙汀聚集，所以運用了擬人的手法，擬人的作用一般就是形象生動，再結合原詩句句意即可。

　　考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

　　2.試題分析：整體把握全詩內容，并概括其抒發的思想感情。這首詩通過乘舟隨意而行的所見小舟隨意停泊在江村，看到云氣將重重疊疊的山巒分開，沙汀聚集了波浪的痕跡。所思尾聯，即想到陶淵明那樣的生活方式，隨意，悠閑，自得的田園生活，和頸聯提到的宦途危虎尾表現出對危險宦途的感嘆。

　　考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。