教學目的:
1、理解南宋陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國、無路請纓的悲憤情懷;
2、以《書憤》這首詩觀照整個南宋時代相類主題的詩詞;
3、學習知人論世、相互聯(lián)系的詩歌鑒賞方法。
教學重點:
1、《書憤》主旨的理解及表現(xiàn)手法的運用;
2、知人論世、相互聯(lián)系的詩歌鑒賞方法指導。
教學時數(shù) 一課時
教學過程
一、課文引入
1、陸游簡介
陸游,字務觀,號放翁,南宋杰出的愛國詩人。因受家庭熏陶,自幼讀書學劍,發(fā)憤報國。終生以抗金報國為志,表現(xiàn)了高度的愛國熱情。詩詞散文都有創(chuàng)作,其中詩歌成就最高。現(xiàn)存詩作9300多首,是存詩最多的古代詩人。
2、導入課文
引導學生回憶學過的陸游詩詞,其中詞作《釵頭鳳》和詩作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。陸游一生有兩個始終沒有解開的情結(jié)。其一就是《釵頭鳳》所書寫的他與表妹唐婉的愛情悲劇。兩人傾心相愛,卻被其母生生拆散,這成為陸游一生刻骨銘心揮之不去的痛楚,直到七十五歲高齡、唐婉離開人世四十多年以后,他重游沈園,依然寫下了“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來”的深情詩句。其二就是《示兒》所書寫的“北定中原”這件讓他終生魂牽夢繞以至死不瞑目的大事。終其一生,壯志不能實現(xiàn)其萬一,心中情懷,《書憤》就是最好的見證。
3、、朗讀課文
學生試讀,教師指導朗讀。
“早歲那知世事艱”中的“那”讀上聲調(diào),“那知”重讀?!爸性蓖麣馊缟健敝小吧健弊x升調(diào),讀出高山巍巍聳立之勢?!皹谴寡┕现薅桑F馬秋風大散關(guān)”語速稍快,語調(diào)激昂,顯其豪壯?!叭祥L城空自許,鏡中衰鬢已先斑”句中“空”要重讀,“已先斑”處讀降調(diào),整句語調(diào)低沉,顯其沉郁?!俺鰩熞槐碚婷溃лd誰堪伯仲間”中“真名世”“誰堪”重讀,結(jié)句降調(diào)。
老師范讀,學生再讀,朗讀是體味詩歌情味的重要一環(huán),不可忽視。
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