【教學(xué)目的】

　　1、了解課文內(nèi)容，找出中心句。

　　2、明白首尾兩段之間關(guān)系，細(xì)讀課文第一段。

　　3、學(xué)習(xí)字詞，重點點撥張冠李戴及囫圇吞棗的意思。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話激情

　　引導(dǎo)學(xué)生列舉浙江名人，引出魯迅，出示魯迅畫像，向畫像敬禮，揭題導(dǎo)入新課。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，思考：

　　投影出示：

　?、?周曄回憶了關(guān)于伯父魯迅的哪幾件事?

　?、?魯迅先生是個怎樣的人?用 劃出中心句。

　　2、討論反饋：

　?、?周曄回憶了五件事：

　?、?追悼魯迅。

　　② 談?wù)摗端疂G傳》。

　?、?談碰壁。

　?、?救護車夫。

　?、?關(guān)心女傭。

　　隨機解釋追悼以及《水滸傳》。

　?、?魯迅是位為自己想的少，為別人想的多的人。

　　投影出示中心句：

　　的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想的少，為別人想的多。

　　3、細(xì)讀第一段：

　?、?導(dǎo)入：

　　這一句話(中心句)與第一段中哪句話有聯(lián)系?指名讀第一段。

　　⑵ 第一段與之關(guān)聯(lián)的句子：

　　投影出示：

　　那時侯，我有點驚異了，為什么伯父得到那么多人的愛戴。

　?、?這兩句話之間是什么關(guān)系?

　　(因果關(guān)系。)

　　誰能根據(jù)句子的意思，用上關(guān)聯(lián)詞，說一句話?進(jìn)行不同因果句式的語言訓(xùn)練。

　　⑷ 句中愛戴是什么意思?哪些地方可以看出伯父受到許多人的愛戴呢?

　　(參加追悼會的人多、情真、挽聯(lián)多、花圈多。)

　　隨機解釋挽聯(lián)，讀魯迅像上挽聯(lián)：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

　?、?伯父深受許多人的愛戴，我為什么有點驚異了呢?

　　(我以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣，沒想到伯父是個不尋常的人。)

　?、?伯父之所以受到這么多人的愛戴，是因為他──，再次強化首尾聯(lián)系。

　?、?用低沉的語調(diào)讀第一段。

　　四、字詞點撥

　　1、讀一讀，辨一辨，再組詞：

　　掉( ) 言( ) 用( ) 許( )

　　悼( ) 唁( ) 傭( ) 滸( )

　　2、點撥張冠李戴及囫圇吞棗的詞義：

　　⑴ 找到成語在課文中的位置，并讀讀含有該成語的句子。

　?、?囫圇吞棗原指吃棗子不嚼，整個兒吞入肚中，課文中指什么?找出表明我看書囫圇吞棗的句子，讀一讀。

　　⑶ 張冠李戴原指姓張的帽子戴在姓李的頭上。課文指什么?哪里看出我看書張冠李戴?

　?、?這兩者之間是什么關(guān)系?(因果關(guān)系)根據(jù)文中的意思，用上關(guān)聯(lián)詞來說一句話。

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　《課堂作業(yè)本》第1題抄寫。