【設(shè)計(jì)理念】

　　以走近──走進(jìn)──感受──評(píng)價(jià)為線索，圖文結(jié)合，開展多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初步讀懂課文大意;能給四件事情寫合適的題目;理解飽經(jīng)風(fēng)霜的意思;

　　2、圖文結(jié)合，開展多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，領(lǐng)會(huì)魯迅的言行和心理;

　　3、初步感受魯迅先生愛憎分明的思想感情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、走近魯迅

　　1、教師朗誦《有的人》：有的人活著，/他已經(jīng)死了;/有的人死了，/但他還活著。這個(gè)活者的人就是──(媒體出示魯迅先生像)。

　　2、你認(rèn)識(shí)他嗎?

　　出示：

　　魯迅(1881～1936)你是怎么認(rèn)識(shí)的?你怎樣稱呼他?為什么這樣稱呼?

　　3、媒體出示魯迅先生的一張名片：

　　橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛

　　魯迅(1881～1936)

　　原名周樹人，浙江紹興人。

　　中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

　　代表作有《狂人日記》《阿Q正傳》等。

　　你從中獲得了什么信息?你還知道什么?

　　4、小結(jié)：

　　這是公眾對(duì)魯迅先生的一般了解。這節(jié)課，我們一起來看看作者周曄眼中的魯迅是怎樣一個(gè)人?

　　媒體出示課題：

　　我的伯父魯迅先生

　　學(xué)生讀題。

　　板書：

　　周曄──魯迅

　　你為什么這樣讀?

　　(突出伯父和魯迅先生。)

　　理清關(guān)系。

　　學(xué)生板書：

　　伯父和侄女

　　二、走進(jìn)魯迅

　　1、在周曄心里，對(duì)于伯父魯迅先生，有四件事是刻骨銘心的。打開課文，自由快速閱讀魯迅生前所做的四件事。提出要求：給四件事情分別取一個(gè)題目，或者在邊上寫出你的感受。

　　2、檢查評(píng)價(jià)：

　　四個(gè)題目和自己的感受。

　　學(xué)生參與板書：

　　談讀書;談碰壁;救護(hù)車夫;關(guān)心女傭。

　　學(xué)生朗讀自己的感受。

　　三、感受魯迅

　　1、導(dǎo)入：

　　剛才我們大致地了解了魯迅先生的四件事情，下面通過救護(hù)車夫這件事，進(jìn)一步感受魯迅先生的高尚人格風(fēng)范。

　　2、指名朗讀本部分。

　　3、媒體出示課文插圖：圍繞圖文，多角度有創(chuàng)意地閱讀救護(hù)車夫：

　　這幅圖，畫的就是救護(hù)車夫的情景。

　　⑴ 第一次看圖：

　　簡要說說畫面講了一件什么事情?

　　⑵ 第二次看圖：

　　媒體出示。

　　⑶ 選擇專題，分組研究：

　　媒體出示基本策略：

　　找出研究專題相應(yīng)的句子讀一讀;從中讀懂了什么?

　　⑷ 小組匯報(bào)研究成果(重點(diǎn)選擇)：

　　對(duì)話：與車夫(會(huì)怎么說?)──充滿同情、關(guān)心;

　　與我(會(huì)怎么說?)──憎恨舊社會(huì);

　　動(dòng)作：半跪、敷、掏出──充滿同情、關(guān)心;

　　神態(tài)：魯迅：嚴(yán)肅──同情勞動(dòng)人民;憎恨黑暗社會(huì);

　　車夫：飽經(jīng)風(fēng)霜;

　　(生活中，你見過飽經(jīng)風(fēng)霜的臉嗎?你認(rèn)為飽經(jīng)風(fēng)霜的臉是怎樣的?)

　　心情：深深地嘆了一口氣──心情沉重。

　　(創(chuàng)設(shè)情景)周曄：伯父，你為什么要嘆氣啊?

　　4、如果你是車夫，碰到了魯迅這樣的好心人，你會(huì)對(duì)魯迅說什么?

　　四、評(píng)價(jià)魯迅

　　1、所以，在周曄的心目中，魯迅先生是一位：

　　為自己想得少，為別人想得多的人。

　　2、魯迅先生的自我評(píng)價(jià)是什么呢?

　　橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　朗讀，體會(huì)含義。

　　3、文學(xué)家的評(píng)價(jià)是什么呢?媒體出示《有的人》;朗讀。

　　4、領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)是什么呢?

　　(媒體出示：毛澤東主席對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。)

　　5、我對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。

　　(寫在事先印發(fā)的紙上，注意寫上自己的姓名。)

　　匯報(bào)交流。

　　五、課外作業(yè)

　　觀察課文插圖，以《我看見》為題，寫一段話，或一首小詩，頌揚(yáng)魯迅先生。