教學目標：

　　1、朗讀品味，概括雪的特征。

　　2、比較探究，體驗作者情感。

　　3、聯系背景，感悟魯迅精神。

　　教學過程：

　　一、朗讀涵詠，把握情感

　　教師：同學們，昨天老師就告訴大家了，語文要讀，文章要讀，課文要讀，而且昨天我們也找到了你們最喜歡的段落，現在我們來聽聽大家的朗讀究竟怎樣?

　　〔朗讀課文，一，三段，讀出情〕

　　男女同學分別讀江南的雪和北方的雪，體現江南雪的嬌艷和北方雪的蓬勃奮飛

　　〔方式：指名朗讀-評價(主要談文字所表達的內容給同學們的感受-女同學讀江南的雪――注重北方雪的朗讀，讀出雄渾，義無反顧，蓬勃奮飛的味道〕

　　二、精讀課文，揣摩特點

　　教師：同學們，今天老師要告訴大家，課文僅僅讀好了還不夠，還好仔細體會，慢慢品悟。

　　1、默讀課文描寫南方雪景的部分，思考：

　　1)、在作者的眼里，江南雪景留給你怎樣的印象，請用課文中的一個詞概括?

　　你能用什么詞語來形容呢?

　　這些印象是從哪些地方讓你發現的?

　　而這些特點是通過怎樣的方式表現出來的?

　　句子①江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。

　　A、朗讀――品析句子：你在這個句子有什么發現?

　　滋潤美艷之至――青春健壯―――極富有生命力