他，少年時(shí)，感受到了祖國醫(yī)學(xué)落后的痛苦;他，青年時(shí)，立志學(xué)醫(yī)，為救人民于病魔中，于是遠(yuǎn)赴日本，刻苦學(xué)醫(yī);但是，他才發(fā)現(xiàn)救助國人，首先要從精神上救助，而這一武器，就是文學(xué);從此他棄醫(yī)從文;他便是魯迅，我最崇敬的名人。

　　從魯迅寫的《朝花夕拾》中的一篇《從百草園到三味書屋》，期中寫到，魯迅幼時(shí)問了先生“怪哉”這蟲是怎么回事，但是先生臉上露出了怒色。對于孩子的好奇，那時(shí)的大人卻選擇了扼殺。魯迅先生一個(gè)事例批評了當(dāng)時(shí)封建教育制度的弊端，同時(shí)也在喚醒人類。

　　魯迅先生是一個(gè)愛國的人，與此同時(shí)他也期望中國社會(huì)能夠走向光明與自由。

　　魯迅先生的許多作品和生活中的語句，都帶有對封建社會(huì)的諷刺，說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。《風(fēng)箏》中，魯迅先生對自己弟弟的麻木而感到心里沉重，也對他幼時(shí)的封建社會(huì)制度感到心寒。

　　這是他為人的一方面，他做事也很有原則。

　　魯迅他從來都不會(huì)浪費(fèi)他人的時(shí)間，對于他來說，浪費(fèi)他人時(shí)間與謀財(cái)害命是沒什么區(qū)別的。有人曾問，魯迅為什么有那么多時(shí)間來讀書?他的回答很簡單：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來寫作而已。”正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里的水，需要一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來。”時(shí)間靠擠，不會(huì)少。

　　魯迅，神一樣的人。