教案背景：

　　本文是人教版八年級語文下冊第六課。今春南方北方都多多少少下了幾場雪，孩子們對雪也極為喜愛。在這樣的情景下教授本課，能夠極好地引起學(xué)生的共鳴。

　　教材分析：

　　《雪》寫于1925年，當(dāng)時南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日;而北方還被封建軍閥盤踞，處于一片寒凍之中。居住在北京的魯迅在黑暗的現(xiàn)實(shí)和酷冷的季節(jié)中，用他犀利的文字頑強(qiáng)的斗爭著，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。《雪》的構(gòu)思體現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心。我們學(xué)習(xí)本文，就是引領(lǐng)學(xué)生去感悟這種感情，理解這種匠心。 教學(xué)目標(biāo)：

　　1整體感悟文章的內(nèi)容:

　　2品析文中的兩幅雪景圖:

　　3理解作者所表達(dá)的情感:

　　4學(xué)習(xí)文章借景抒懷的表達(dá)技巧:

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，理解作者所描繪的兩地雪的特點(diǎn)及作者的感情。

　　2、運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法，品味優(yōu)美的語言，理解文章的深刻內(nèi)涵。

　　3、學(xué)習(xí)本文借景抒情的寫法。

　　教學(xué)方法：研讀賞析、合作探究

　　課前預(yù)習(xí)：

　　(1)文學(xué)常識：

　　(A)本文選自《 》。作者是 ，原名 。浙江紹興人。我國偉大的無產(chǎn)階級 家、 家、 家。主要的代表作有：短篇小說集《》、《 》，散文集《 》，散文詩集《 》。

　　(B)“譯書尚未成功,驚聞殞星,中國何人領(lǐng)吶喊;先生已經(jīng)作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨”這是斯諾寫給被譽(yù)為“民族魂”的中國現(xiàn)代文學(xué)第一人的 先生的挽聯(lián)。

　　(2)積累生字詞

　　(A)a.粘：粘結(jié) 粘連 b. 旋： 旋轉(zhuǎn) 旋風(fēng) ....

　　c.褪：褪色 褪下袖子 d.脂粉奩 ...

　　(B)解釋下列詞語。

　　博識：

　　凜冽：

　　天宇：

　　精魂：

　　消釋：

　　升騰：