魯迅先生是20世紀我國重要的作家之一，同時也是中國現代文學史上的開山巨匠。他一生中創作了大量的作品，《祝福》是其小說中較為成功的一部。以下是魯迅《祝福》分段大意概括，希望能幫到你!

　　中心思想：

　　通過祥林嫂一生悲慘遭遇的描寫，反映了辛亥革命以后的社會矛盾，深刻地揭示了地主階級對勞動人民特別是勞動婦女的摧殘和迫害，揭示封建禮教吃人的本質，指出了徹底反封建的必要性。

　　段落大意：

　　1～2段：祝福景象與魯四老爺。(序幕)

　　3～33段：祥林嫂突然死去。(結局)

　　34～53段：祥林嫂初到魯鎮。(開端)

　　54～65段;祥林嫂初賣改嫁。(發展)

　　66～110段：祥林嫂再到魯鎮。(高潮)

　　111：段祝福景象和我的感受。 (尾聲)

　　《祝福》時空處理的意義

　　1、增添情節的曲折，豐富小說的內容

　　《祝福》并沒有華彩的語言和離奇的情節，只是將人物所處的不同環境作為引發事件、建構人物關系、加強沖突的一個重要手段。

　　小說自始至終沒有提及祥林嫂的娘家這一故事空間，是發人深省的。祥林嫂二十幾歲嫁給比她小十歲的祥林，從這兒可見其娘家的家境，要么是沒人了，要么是十分貧困。祥林嫂是半嫁半賣出來的，這為她的人生悲劇種下了禍根。孤苦伶仃的祥林嫂到了祥林家，上有嚴婆，下有小叔，在這一故事空間，若沒有祥林的死，哪怕日子清苦些，還是可以混下去的，但對祥林嫂來說最重要的人物――丈夫死了，且自己也沒生下一男半女，這就使得祥林嫂的處境有些尷尬了。這是情節的第一波瀾處，也是以后一連串事件的起因。正因為這樣，她婆婆會打起賣她的算盤。深受封建禮教毒害的祥林嫂不能忍受再嫁的恥辱，最終選擇了出逃，這是情節的第二波瀾處。在一到魯鎮這一故事空間，我們先為祥林嫂松了口氣，因為總算暫時安定下來了，哪知婆婆打探到她的信息，把她綁架走了，更可惡的是可憐的祥林嫂自己掙的工錢一分沒花，全給婆婆領走了。這是情節的第三波瀾處。到賀老六家，安安靜靜拜堂也就罷了，可祥林嫂抱著死的決心，又嚎又罵，一頭撞在香案上。這是情節的第四波瀾處。接下來祥林嫂過上了普通老百姓幸福的生活，有夫有房有孩子，但隨著賀老六的死，特別是阿毛的死，使祥林嫂的命運發生了逆轉，又回到了祥林家一樣的境遇，幸好上面沒有婆婆，但房子卻被大伯收走。這是情節的第五波瀾處。如果說祥林嫂第一個丈夫的死，是她不幸的開始，那么，她第二個丈夫的死，兒子的死，就將一個舊世界的女性推向了萬劫不復的深淵。二到魯鎮，飽受打擊的祥林嫂，雖然遭受主人的嫌厭，但若沒有柳媽的'介入，日子還能多混幾天，偏偏信了柳媽的話去捐了門檻，用光了積攢的工錢，卻未能贖得自己再嫁的罪，魯家祭祀時還是不讓她碰祭品，使得祥林嫂的精神世界徹底崩塌了。我們也仿佛想見了她在所要存在的最后一個空間――地獄將要遭受怎樣的折磨。生要遭受折磨，死總該解脫了吧，可祥林嫂至死都未能解脫。這是情節的第六波瀾處，這也直接導致了祥林嫂被趕出魯家，淪為乞丐，死在冰天雪地的結局。可見，伴隨著祥林嫂出現的故事空間本身包含著曲折的情節，有著豐富的故事內容。作者如果按祥林嫂人生的發展軌跡來建構情節也不失為是一個波瀾起伏催人淚下的舊中國勞動婦女的悲慘故事，但作者采取了倒敘的寫法，這是引導學生探究的作文教學好課題。

　　2、凸顯小說的題旨，引發人們的深思

　　為更好地凸顯題旨，敘述者會根據故事空間對故事情節進行重新安排。小說在處理三個故事空間時，是以魯鎮為主，而在處理魯鎮空間時又著重描寫了其中的祝福場景。小說題為“祝福”，文中一再提到魯鎮人的祝福情景。小說開始就呈現了魯鎮祝福前的一片喜慶景象，并且“年年如此，家家如此”，在“滿天飛舞”的大雪和煙靄中“亂成一團糟”的“祝福”。接著寫祥林嫂初到魯家做工，“掃塵、洗地、殺雞、宰鵝，徹夜的煮福禮”，準備祝福。祥林嫂二到魯鎮，描寫“魯鎮永遠過新年，臘月二十以后就忙不過來，另叫柳媽做幫手，殺雞、宰鵝;然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外，沒有她的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器具。”這是文中第三處祝福前的場景描寫。第四次是全文的結尾：“我給那些因為在近旁而極響的爆竹驚醒，看見豆一般大的黃色的燈光，接著聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在祝福了;知道已是五更將近時候”。這是同小說開篇時“準備祝福”場景相呼應的。小說為了突出題旨，特地采取了倒敘手法。在魯鎮人即將祝福的喜慶時刻，而祥林嫂卻慘死在冰天雪地里。人物的命運與祝福緊密聯系，祝福把祥林嫂的人生悲劇串聯起來，形成清晰的發展脈絡。通過祥林嫂在祝福中的不同表現寫出了她的地位和命運的變化，向讀者展示了祥林嫂是如何步步抗爭，又步步走向死亡的。祥林嫂的慘死和天地圣眾“預備給魯鎮的人們以無限的幸福”的氣氛形成鮮明的對照，深化了對舊社會殺人本質的揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應，使小說結構更臻完善。

　　作者將主人公安排在了“祝福”的特殊情境和魯鎮的主要空間里，強化了人物命運的悲劇性和悲劇發生的必然性，凸顯了小說題旨。而作者為什么要采取虛實結合，詳略交融的寫法來處理故事空間，也是引導學生探究的另一個作文教學好課題。

　　綜上所述，《祝福》小說的作者很好地處理了“故事空間”與“情節結構”的關系，在有限的文本中彰顯了深刻的主題。我們從中看到“故事空間”不僅是虛構故事中人物和事件的發生地點，同時也是塑造人物形象、揭示作品題旨的重要方式。一部作品通過誰的視角，采用什么樣的話語來描述“故事空間”，不僅對小說情節結構產生重要影響，而且也會影響讀者對作品的理解。

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