教學目標

知識目標：1.積累文言常用實詞，翻譯并背誦這篇短文。

　　2.充分領悟作者的情懷，了解這種情懷產生的社會背景。

能力目標：1.認識銘這種文體，學習托物言志的寫法。

　　2.學習本文反向立意的寫法，從“陋”的反面“不陋”立意。

情感態度與價值觀：感受作者安貧樂道的生活情趣，學習作者高潔傲岸的節操。

　　教學重難點

　　1. 領悟作者的思想情感，培養生活情趣。

　　2. 學習托物言志的寫法。

　　教學方法

　　背景導入，引起學生閱讀興趣。

　　朗讀中感受欣賞本文的音樂美、節奏美。

　　在合作中探究“陋室不陋”。

教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、 背景導入，引發興趣

　　劉禹錫是我國唐代著名的政治家、散文家、詩人，他因參加過當時政治革新運動而得罪了當朝權貴，被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。和州知縣是個勢利小人，他見劉禹錫被貶而來，便橫加刁難。先是安排劉禹錫住在城南門，面江而居。劉禹錫見房子面對大江，不但沒有埋怨，反而很高興，寫了一幅對聯貼于房門：面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。此舉氣壞了知縣，于是知縣將劉禹錫的住所由城南調到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，環境還不錯，劉禹錫沒有計較，又寫了一幅對聯：楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京。知縣見他仍悠然自得，又把他的住房調到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時間，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室，想想這縣官實在是欺人太甚，于是便憤然提筆寫下了《陋室銘》。看來這篇“名文”是“氣”出來的。今天我們就來學習這篇超凡脫俗、情趣高雅的千古名作。