教學目標
1、 背誦并翻譯課文,掌握相關文言實詞。辨識“之”“焉”的不同用法。
2、 理解作者不慕榮華、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。學習古人的優秀品質,不斷增強個人的魅力;用不同時代的眼光看待古代文化,客觀的評價古人。
教學重點難點:
1、領悟作者在文章中流露出的思想感情,從中獲得的啟示。
2、學習本文托物言志的寫法,體會“陋室不陋”的含義。
教學方法:
1、自主探究,合作交流,讀品結合。
2、學生能以朗讀能力的提高帶動聽、說、寫能力的發展,形成自主的閱讀能力。
教學設計:
一、導入新課
1、同學們,在我們的現實生活中,許多動植物會給我們帶來啟迪。筆直向上的白楊樹讓我們想起如何做人,辛勤勞作的小蜜蜂讓我們想到那些默默無聞、辛勤耕耘的人。如果你要借助某件事物來抒發感情,可以用到“托物言志”這種方法。今天我們要學習的這兩篇短文《陋室銘》?!稅凵徴f》就是托物言志的名文。
2、“銘”和“說”,都是古代的文體。
銘,銘原來是刻在器物上用于述功紀行或警戒勸勉,文辭精練,有韻,讀來鏗鏘有力;體制短小,最短者不足十字,與格言頗相似。
二、整體感知
《陋室銘》
1、同學們,在廣泛的課外閱讀中,我們發現古代名士文人特別喜愛借物抒情,托物言志,因此這些客觀之物就有了豐富的文化積淀,如松、竹、梅,如高山、名川、清風、明月。一所簡陋的房屋也可以寄托作者的志向,這就是我們今天要學習的劉禹錫的傳世佳作《陋室銘》。
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