教學目標

　　1、 背誦并翻譯課文，掌握相關文言實詞。辨識“之”“焉”的不同用法。

　　2、 理解作者不慕榮華、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。學習古人的優秀品質，不斷增強個人的魅力;用不同時代的眼光看待古代文化，客觀的評價古人。

　　教學重點難點：

　　1、領悟作者在文章中流露出的思想感情，從中獲得的啟示。

　　2、學習本文托物言志的寫法，體會“陋室不陋”的含義。

　　教學方法：

　　1、自主探究，合作交流，讀品結合。

　　2、學生能以朗讀能力的提高帶動聽、說、寫能力的發展，形成自主的閱讀能力。

　　教學設計：

　　一、導入新課

　　1、同學們，在我們的現實生活中，許多動植物會給我們帶來啟迪。筆直向上的白楊樹讓我們想起如何做人，辛勤勞作的小蜜蜂讓我們想到那些默默無聞、辛勤耕耘的人。如果你要借助某件事物來抒發感情，可以用到“托物言志”這種方法。今天我們要學習的這兩篇短文《陋室銘》?！稅凵徴f》就是托物言志的名文。

　　2、“銘”和“說”，都是古代的文體。

　　銘，銘原來是刻在器物上用于述功紀行或警戒勸勉，文辭精練，有韻，讀來鏗鏘有力;體制短小，最短者不足十字，與格言頗相似。

　　二、整體感知

　　《陋室銘》

　　1、同學們，在廣泛的課外閱讀中，我們發現古代名士文人特別喜愛借物抒情，托物言志，因此這些客觀之物就有了豐富的文化積淀，如松、竹、梅，如高山、名川、清風、明月。一所簡陋的房屋也可以寄托作者的志向，這就是我們今天要學習的劉禹錫的傳世佳作《陋室銘》。