教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1.了解“銘 ”這種體裁和作者簡(jiǎn)介

　　2.積累文言詞語(yǔ)、文言句式的理解，提高學(xué)生的文言語(yǔ)感(取消句子獨(dú)立性、名詞作動(dòng)詞、形容詞作動(dòng)詞、形容詞使動(dòng)、賓語(yǔ)前置)

　　3.掌握托物言志散文的閱讀和寫作技巧

　　4.學(xué)習(xí)類比手法的作用

　　過程與方法：

　　1.比較探究文言詞語(yǔ)句式的用法

　　2.在比較探究的過程中理解托物言志手法的特點(diǎn)

　　3.聯(lián)系詩(shī)歌、散文名句比較探究文本內(nèi)涵

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體會(huì)作者安貧樂道、淡泊名利的高尚品質(zhì)

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解運(yùn)用類比的作用

　　難點(diǎn)：理解托物言志的寫作手法

　　一、導(dǎo)入

　　清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋所說：“花香不在多，室雅何須大”有一座房子，沒有金碧輝煌的陳設(shè)，更沒有珠光寶氣的點(diǎn)綴，但是它卻成就了唐代詩(shī)人和哲學(xué)家劉禹錫的千古名篇《陋室銘》今天就讓我們一起走進(jìn)他的陋室，共同感受作者超越世俗的志趣和情懷

　　二、文學(xué)常識(shí)

　　1、作家作品

　　劉禹錫(772—840)，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人唐代中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱，古文運(yùn)動(dòng)的積極參加者，進(jìn)步思想家著有《劉夢(mèng)得文集》，又稱《劉中山集》

　　2、寫作背景

　　劉禹錫在任監(jiān)察御史期間，曾參加了王叔文的“永貞革新”，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力革新失敗后，他被貶朗州司馬，遷連州刺史及安徽和州縣通判按王朝規(guī)定，他應(yīng)住衙門內(nèi)三間三廳之房但是，和州縣的策知縣是個(gè)勢(shì)利小人，認(rèn)為劉禹錫是被貶之人，便給他小鞋穿，安排他到城南門外臨江的三間小房居住對(duì)此，他毫無(wú)怨言劉禹錫是個(gè)文人，于是就根據(jù)住地景觀寫了一副“面對(duì)大江觀白帆;身在和州思爭(zhēng)辯”的對(duì)聯(lián)貼在門上

　　做賊心虛的策知縣見之，甚為惱火，馬上將劉禹錫移居別地，并把住房面積減去一半此房位于德勝河邊，岸柳婆娑劉禹錫見此景色，更是怡然自樂于是，他又撰寫一聯(lián)：“楊柳青青江水平;人在歷陽(yáng)心在京”策知縣聞?dòng)嵑螅铝顢f劉禹錫搬到城中一間只能放一床一桌一椅的破舊小房中居住

　　半年光景，劉禹錫的“家”被折騰了三次他在憤激之中，有話如鯁在喉，傾吐為快，一氣呵成，寫成了《陋室銘》，并請(qǐng)柳公權(quán)碑刻豎于門外

　　3、解題

　　陋室：簡(jiǎn)單而狹小的房屋

　　銘：本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨(dú)立的文體這種文體，形式短小，文字簡(jiǎn)潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚(yáng)或鑒戒之意