一、背誦并默寫這兩篇短文

　　設(shè)題目的是使學(xué)生能牢牢地記住這兩篇名文。這道題要在課上完成，據(jù)以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟讀成誦約需３５分鐘，默寫約需１０分鐘。要讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)堂記誦的習(xí)慣。

二、反復(fù)品味文章的寓意，研討下列問(wèn)題

　?。?、《陋室銘》結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。

　?。?、《愛(ài)蓮說(shuō)》中稱蓮是“花之君子”，試根據(jù)課文說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)當(dāng)具有哪些美好的品質(zhì)。

　?。?、下面幾句話都有言外之意，試做分析。

　　①無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　?、谀档?，花之富貴者也……牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

　　所謂“寓意”，主要是指作者的志向和抱負(fù)，這是托物言志文章的核心，必須抓住這個(gè)核心，才能達(dá)到整體感知；此外，也包括對(duì)文中某些重要語(yǔ)句的理解。本題中前兩小題是依據(jù)整體感知的需要設(shè)計(jì)的，應(yīng)作為討論的重點(diǎn)。下面分別說(shuō)明：

　?。?、《陋室銘》的全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋之有”這句話生發(fā)而來(lái)，作者以此結(jié)住全文，顯得立意高遠(yuǎn)，無(wú)懈可擊。但引文中略去前半句，而只用后半句，是因?yàn)椤熬泳又钡囊馑家呀?jīng)包含在全篇文章之中，略去后才有余味。在討論前最好先告訴學(xué)生這句話的出處，說(shuō)說(shuō)省去前半句的原因。

　　參考答案見“整體把握”。

　　２、這是一道開放性的題。作者心目中的君子有種種美德，我們無(wú)法盡知，而只能通過(guò)蓮的形象來(lái)探求。因此，在討論前應(yīng)當(dāng)指出，這是一種藝術(shù)概括方式，要善于運(yùn)用聯(lián)想把蓮的形象跟君子的形象融為一體，不要搞機(jī)械的“對(duì)號(hào)入座”。本題切忌搞統(tǒng)一答案，重在培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。