【教學目的】

　　1、理解托物言志的寫法。

　　2、學習一些重點文言詞語和句式。

　　【教學重點】

　　1、托物言志的寫法。

　　2、“之”的用法。

　　【教學難點】

　　銘文的寫作特點。

　　【教學設想】

　　1、安排一課時。

　　2、方法：誦讀、討論。

　　【教學步驟】

　　一、導入

　　我國古代的名士文人常常喜歡借物來抒情言志，例如，他們借梅花來表現自己純潔堅定的品格和高雅的志趣，借竹來寫出自己堅守節操，借蓮來表現自己的出淤泥而不染的品行。今天我們將共同學習一篇古代散文中的名篇，它同樣運用了托物言志的寫法。

　　二、初步感知課文

　　1、從課題可看出作者寫的對象是什么?

　　──陋室。

　　2、“銘”是什么?

　　──古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字叫銘，后來成為一種文體，這種文體通常都是用韻的。

　　銘的基本特點可以用陸機說的“博約而溫潤”這句話來概括。博，指內容廣博;約，指文辭簡約，概括性極強;溫，氣度溫和，從容不迫;潤，語調柔順。銘之所以有此特點是因為它講的是為人處世的道理，其影響不止于題銘者本人及其同代人，還將傳于后世。

　　3、我國古代的詩文有很多都是用韻的，這些文章往往讀起來瑯瑯上口，極具音樂美，讓我們齊聲朗讀，共同感受。

　　4、全班朗讀課文。

　　三、整體把握課文

　　1、在這篇文章里作者主要寫的是什么?

　　──陋室。

　　2、什么是陋室呢?

　　──室名，簡陋的房子。

　　3、是誰給它起的名字?

　　──劉禹錫。

　　4、他是何許人也?

　　──唐朝的詩人、哲學家。

　　5、古代文人總喜歡給自己的房子起一些優雅的名字，如“瀟湘館”

　　“含芳閣”等，那作者為什么要給他自己的房子起名叫“陋室”呢?難道他的房子真的很簡陋嗎?請大家閱讀課文，將與陋室有關的內容用括號括起來。

　　──斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色如簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　6、讓學生朗讀描寫陋室的句子。

　　7、剛才我們朗讀了劉禹錫先生描寫他的陋室的語句，我想，每個同學的頭腦里都會浮現出了不同的畫面，你能不能用一句話來給大家描繪一下你想象的陋室呢?描繪時可用上這樣的句式：

　　“陋室的……很……，你看……。”