《浪淘沙》是劉禹錫的一首詩，各位老師字教學設計過程中，要注意什么問題呢？下面是劉禹錫《浪淘沙》教案，為大家提供參考。

　　一、教學要求：

　　1、學習生字：淘、簸、涯。

　　2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、理解古詩的內容，想象詩句描繪的畫面，體會詩歌表達的感情。

　　二、教學重點、難點：

　　1、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、把對句子的理解和想象結合起來，體會詩歌表達的情感。

　　三、教學準備：

　　1、課前收集有關作者及其作品的資料。

　　2、多媒體課件。

　　四、教學課時：一課時

　　五、教學過程：

　　一、創設情境，導入課文。

　　1．上課前，我們一起觀看一段關于黃河的錄像。播放課件：黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面你看到了什么？感受到了什么？

　　2．這節課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的風采神韻吧！

　　3．板書課題：浪淘沙。齊讀課題。

　　二、檢查預習，交流資料。

　　1．通過預習，你有什么收獲？

　　2．誰愿意為大家讀一讀這首詩？個別讀、集體讀同桌對讀

　　3．檢查自學生字情況。

　　三、精讀古詩，理解詩句。

　　1．學習第1、2句。

　　（1）出示詩句“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”。

　　（2）指名讀、全班齊讀詩句。

　　（3）分小組學習、交流。

　　你讀懂了什么？還有哪些是你不懂的？

　　（4）學習匯報。教師隨機答疑。（板書：浪淘風簸）

　　（5）咱們可以用什么詞概括黃河給你留下的印象？（板書：氣勢雄偉）

　　（6）同學們，下面就讓我們通過朗讀把黃河的這種雄偉壯麗、氣勢磅礴的力量美表現出來吧！自由朗讀、指名讀、分組讀。

　　2．學習第3、4句。（出示3、4句詩）

　　（1）全班齊讀。

　　（2）詩人想直上銀河去做什么呢？（板書：直上銀河）

　　（3）讓我們隨著詩人的腳步，沿著黃河順流之上，到那天上的銀河之畔，探訪牛郎和織女。男、女生讀詩句。（板書：想象寫實）

　　3．指導朗讀。

　　4．誰能用自己的話說說詩的意思？

　　5．嘗試背誦。（指名背。全班背。）

　　四、拓展延伸，保護黃河。

　　1．詩人向我們展示雄偉壯麗、氣勢磅礴的黃河。黃河歷經千年，如今怎樣呢？讓我們一起去看一看吧。出示黃河被污染的素材。

　　2．你看到了什么？你的心情怎樣？

　　3．請同學們開動腦筋，發揮我們的聰明才智，為保護我們的母親河獻計獻策。

　　板書：

　　23 浪淘沙

　　浪淘風簸     直上銀河

　　（寫實）     （想象）

　　氣勢雄偉