一、導入新課

　　創新，是科學的靈魂，亦是文學創作的靈魂，李商隱《馬嵬》詩在敘事立意都極具特色。

二、寫作背景介紹

　　參見課文注解，但要明確馬嵬事變內容

三、疏通詩意

　　1. 對照注釋，理解詩意

　　2. 解釋重點詞語

　　更：還有; 徒聞：空聞，沒有根據的聽說; 笑：嘲笑; 如何：為什么

四、詩歌欣賞

　　1.《馬嵬》詩是以馬嵬事變中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，哪幾句詩寫了這一馬嵬之變的事件?

　　——空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌。此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。

　　問1：頷聯“虎旅傳宵柝”聲音對“雞人報曉籌”，其聲音有什么不同?

　　——軍營內的聲音，而后者為宮內聲音

　　問2：軍營內的聲音加上“空聞”和宮廷內聲音加上“不復”，又能使人讀出玄宗的哪種境遇?

　　——只是聽到傳來的“宵柝”之聲，卻不能再聽到熟悉的宮內“報曉”聲了。顯然寫出玄宗不在宮內，而身在軍營，逃離了皇宮，已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂。

　　問3：“空聞”對“不復”，這運用了哪種表現手法?會收到什么好的藝術效果?

　　——對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇。

　　問4：頸聯“此日”和“當時”都是指向時間的，前者指向眼前，后者指向以往。以往生活有什么特點?眼前又遇到了情況?前后又有什么關系?