嫦娥教學設計——根據(jù)李商隱《嫦娥》這首詩歌的內容所編，希望可以給大家提供參考幫助!

　　嫦娥 李商隱教學設計

　　學習目標：

　　1.學習 “屏、燭、曉、偷”4個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3.了解詩中蘊含著的民間傳說。

　　重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。

　　難點：了解詩中蘊含著的民間傳說。

　　課前準備：教學課件、詩人和嫦娥圖片。

　　教學過程：

　　活動導入，揭示課題。

　　1.出示問題：每年農歷八月十五是什么節(jié)日?(中秋節(jié))

　　2.中秋節(jié)有什么風俗習慣呢?(吃月餅，賞月，拜月娘)

　　3.今天老師給你們講一個神話故事!請同學們注意聽，待會兒告訴老師：你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?(師講述嫦娥奔月故事)

　　4.聽完這個故事，你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?

　　二、初讀自悟，讀準字音。

　　1.請同學們翻開課文，用自己喜歡的形式讀一讀，注意讀準每個字音。

　　2.聽課文朗讀，我們也來讀一讀。

　　3.詩人簡介

　　4.你有不會讀的字嗎?

　　5.學習生字

　　6.再讀古詩，隨時糾正學生讀音。

　　三、再讀，讀準節(jié)奏

　　采用指名讀、范讀、分組讀，指導朗讀節(jié)奏。

　　四、復讀古詩，讀中理解古詩

　　1.出示：云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉

　　(1)齊讀。

　　(2)讀了詩，你有什么收獲?