《離騷》教案范文集錦6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的《離騷》教案6篇,希望能夠幫助到大家。
《離騷》教案 篇1
主要的一些觀點(diǎn)
屈原在幾千年來一直被視為一位“忠君愛國”、“忠信、廉潔、正直”的愛國憂民的詩人;被譽(yù)為“雖可與日月爭光可也”的偉大歷史人物。殊不知,屈原作為一位詩人是成功的;但作為一位政治家卻是失敗的。他的失敗就在于他把自己的命運(yùn)與楚國的國運(yùn)緊密的聯(lián)結(jié)起來。他愛楚國,是愛的那么的深沉和執(zhí)著。他深深地愛著楚國的文化,這一點(diǎn)造就了他成為一位偉大的詩人;他深深地迷戀著楚國的腐朽的、沒落的政壇,這一點(diǎn)鑄成了他只能是一位狹隘的民族主義者,從而他的國家的毀滅,連帶了他政治信仰上也徹底的毀滅。
因此,被后人所稱贊的愛國主義思想,實(shí)質(zhì)上只是愚昧的“忠君”思想。它并非是一種代表先進(jìn)的思想意識,而且與歷史的發(fā)展潮流恪恪不入。正是愚昧的“忠君”思想注定了屈原一生的悲劇命運(yùn)。但我們不能按今人的民主觀念來勉強(qiáng)屈原!在他那個(gè)時(shí)代“愛國”只能通過“忠君”來實(shí)現(xiàn),可以說,“愛國”必須忠君!屈原的愛國思想也是無可置疑的。
我認(rèn)為,屈原之死是有價(jià)值的。我們知道,一個(gè)人活著必須有所追求,否則,他的人生就是渾渾噩噩的一場夢!振興楚國是屈原一生的最高理想。當(dāng)這個(gè)理想破滅,他的人生還有何意義!與其茍且偷生,不如一死以明志!“幸福是非死得不到的!”屈原以死抗?fàn)帲菫榱藛拘衙癖姡赖闷渌G怯袣夤?jié)的。
聞一多先生說:“如果對于當(dāng)時(shí)那在暴風(fēng)雨前窒息得奄奄待斃的楚國人民,屈原的《離騷》喚醒了他們的反抗情緒;那么,屈原的死,更把那反抗情緒提高到爆炸的邊沿。”
從屈原的人格上進(jìn)行分析,他的死是其人格美的具體顯現(xiàn)。屈原之死,首先是悲壯的愛國之舉,其次是對高尚的氣節(jié)、神圣的人格的捍衛(wèi)!同時(shí)又是對黑暗政治最強(qiáng)烈的控訴、最有力的抨擊!表面看來他是自殺,實(shí)際是奸黨小人奪去了他寶貴的生命。
屈原的死沒有價(jià)值!屈原滿腹經(jīng)綸才華橫溢,根本不應(yīng)該把自己的理想寄托在楚懷王那個(gè)昏君身上。他完全有理由棄暗投明,輔佐秦王,或著書立說都比投江能更好地實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。雖說人活著要有氣節(jié)!但有氣節(jié)并不一定要以死殉國。他最主要的才能表現(xiàn)于文學(xué)創(chuàng)作上,他完全可以放棄他的政治理想,而做一個(gè)純粹的文人。如東晉的陶淵明,寄情于山水,對他自己,對后人都更為有價(jià)值。
“留得青山在,不怕沒柴燒。如果人人都像屈原那樣,誰來繼續(xù)斗爭?”
屈原不算是一個(gè)真正的愛國主義者,因?yàn)楫?dāng)楚國滅亡時(shí),他作為一個(gè)楚國人,應(yīng)該勇敢地站起來積極組織反抗斗爭才是,而屈原卻自殺了。他這是為了逃避現(xiàn)實(shí),是懦弱的表現(xiàn)。”
屈原雖遭楚王放逐但楚國人民并沒有拋棄他,他自感面君無望,心中的理想無法實(shí)現(xiàn),便抱石沉江,這其實(shí)是文人心理脆弱的表現(xiàn)。他應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地活下來,活著便有希望。
《離騷》教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】理解本詩所表達(dá)的思想情感。
【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)與共同探討相結(jié)合。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容、步驟】
一、導(dǎo)引:
請大家猜一下這幅對聯(lián)和哪個(gè)人物有關(guān)?
對聯(lián):哀怨托離騷,生而獨(dú)開詩賦立。
孤忠報(bào)楚國,余風(fēng)波及漢湘人。(屈原)
二、作者簡介:
屈原(約公元前339――約前278),戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人、政治家,“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。20世紀(jì)中,曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀(jì)念。
屈原出身楚國貴族,任楚國三閭大夫,位尊貴顯。在矛盾的旋渦中,屈原如果要保住自己的權(quán)力和地位,他只要不說話或是少說話就行了。他在遭受楚懷王猜忌的情況下,仍然忠心耿耿,他是愛國者,他的眼睛中只有“國”之命運(yùn),不一定有“君”的權(quán)威;他實(shí)在是因?yàn)榭吹搅顺嗣竦目嚯y(“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”),而并不在意楚王愛不愛他。這些是“民為貴,社稷次,君為輕”的思想在他行為原則中的體現(xiàn)。以楚王為代表的“國”不愛他,并不妨礙他的愛民和愛國……
三、《離騷》簡介:
是屈原的代表作,全詩共三百七十三句,兩千四百多字。《離騷》用第一人稱和浪漫主義的象征手法,塑造了一個(gè)高大的神話式的藝術(shù)形象“吾”――“靈均”。《離騷》是屈原生平思想最深刻的寫照……對“離騷”二字的解釋歷來眾說紛紜。司馬遷在《史記屈原列傳》里說:“離騷者,猶離憂也。”東漢班固的《離騷贊序》說:“離,猶遭也;騷,愁也。”東漢王逸的《離騷經(jīng)序》說:“離,別也;騷,愁也。”教科書節(jié)選的是第一部分。作品表現(xiàn)了詩人崇仰真理,矢志報(bào)國的高尚品格,同時(shí)表現(xiàn)出他憂國民憂民的思想同楚國黑暗政治之間的矛盾。
四、布置學(xué)生結(jié)合文下注釋將原詩譯成現(xiàn)代文。
參考:
我本是古帝高陽氏的后裔,號叫伯庸的是我已故的父親。|寅年正當(dāng)寅月,庚寅的那一天,我降生人間|先父觀察測度我初生的時(shí)節(jié),一開始就賜給我美好的名字|替我取下的大名叫著正則,替我取下的別號叫著靈均|我既有眾多的內(nèi)在美質(zhì),又加上美好的才能|我把江離芷草披在身上,把秋蘭聯(lián)成飾物掛在身邊|我自念光陰如流水逝去,憂心歲月不會(huì)等待我|早起拔取阰山上的木蘭,晚入洲澤采摘宿莽|時(shí)光飛逝不停留,春天和秋天遞相替代|想到草和木都時(shí)刻地在凋零,怕的是理想的君主也要早衰|為什么不把握年歲壯盛的時(shí)機(jī),丟棄穢惡的行徑,為什么不改變這不善的法度|我駕著駿馬正要打算去奔馳,你隨我來吧,我當(dāng)為君在前面帶路。
五、問題探討:
1、概括1--4句詩的大意。
寫屈原高貴的出身,降生的瑞奇和美好的名字。
2、詩人為什么要表白自己的出身高貴呢?
是說明自己與楚王是同宗,對楚國的興亡負(fù)有義不容辭的責(zé)任。
3、為什么要寫降生時(shí)刻的不平凡?
意在標(biāo)明降生在這一時(shí)刻,“生的偉大”,像是負(fù)有上蒼的使命來到人世,天降大任于斯人。
4、5-8句寫了什么?
介紹自己美好的名字。
5、為什么要寫這些?
表現(xiàn)出詩人高度的莊重與自愛。
*小結(jié):高貴的出身,降生的瑞奇和美好的名字,這都是上天與先人賜予,而具有美好的品格和才能則是因?yàn)樽约鹤⒅匦摒B(yǎng)。
6、看9-12句寫了什么?
寫自己強(qiáng)調(diào)自己才能修養(yǎng)不同于一般人,只要是美好的品格,他都學(xué)習(xí)。
7、從介紹出身的高貴到宣揚(yáng)自己的“內(nèi)美”和“修能”體現(xiàn)了什么?
體現(xiàn)了詩人對人格的追求、對自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)。
8、13-20句寫了什么?
寫了詩人的焦慮。
9、有哪些焦慮?
對一心報(bào)國的屈原而言,最擔(dān)心的是時(shí)光如流水逝去,而沒有機(jī)會(huì)把美好的品德和超凡的才能獻(xiàn)給楚國。|詩人擔(dān)心雖懷有一腔熱忱,無奈“美人”不識。
10、看最后4句寫了什么?
寫詩人善意的勸告和昂揚(yáng)的呼喊。他勸告“棄穢兮”、“改此度”,他呼喊“道夫先路”。
11、詩人寫這些表明了什么?
前兩句表明身處逆境仍心存祖國,有拯救國家的赤子之心。|后兩句表明他當(dāng)仁不讓地以君主的政治引路人自居,不是君主的奴仆,而是堂堂正正的人,頂天立地的人。這種強(qiáng)烈的自我意識,意味著人的覺醒。
* 小結(jié):在漫長的專制時(shí)代,如果沒有屈原這類人物,中國的歷史將更加黑暗。
*大結(jié):從節(jié)選的這部分詩中,我們即可以看出屈原時(shí)代是怎樣的一個(gè)世界。雖然當(dāng)時(shí)的世界黑暗籠罩,詩人卻總是掏出燃燒的心舉過頭頂,拆下肋骨當(dāng)火把,照亮前行的路;即使遭遇厄運(yùn),詩人也總是堅(jiān)持真理,崇尚高潔,高擎愛國主義之纛,甘做時(shí)代的引領(lǐng)人。從這種意義上講,詩人永遠(yuǎn)是中華民族的光輝榜樣。
六、拓展討論:
以屈原的顯赫出身和他的才干,他在那樣的壓迫和圍攻下可以另有所圖,就如現(xiàn)代社會(huì)常說的“人才流動(dòng)”,況且在他的時(shí)代,蘇秦、張儀、吳起、韓非等等,都是在離開故土之后有所作為的,成為“名人”的,屈原為什么那樣的執(zhí)著?請就此問題展開討論。
注意:積極發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行討論,學(xué)生能自圓其說即可。
七、補(bǔ)充背誦的名句。
1、 長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。
2、 亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
3、 路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
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