第一課時

　　教學步驟

　　一、明確目標

　　1.簡介屈原、《離騷》與《楚辭》。

　　2.疏通詩句、準確誦讀，把握思路及情感。

　　二、整體感知

　　1、簡介屈原、《離騷》與《楚辭》(見練習冊)。

　　2、思路。《離騷》集中反映了屈原的愛國思想感情，表達了舉賢授能、修明法度以統一中國的進步政治思想，以及獻身祖國的愛國感情，體現了決不茍且偷安、同流合污的光輝峻潔的偉大人格。全詩共93節，課文節選的是第20節至第32節，共13節，52句。課文內容可分為兩部分：

　　第一部分(1—7節)自述遭貶原因，表示決不跟那些小人同流合污的精神，這就是司馬遷所稱道的“正道直行”。

　　第二部分(8—13節)表現詩人保持美好品質的愿望。這六節從反省、檢查自己的行為，反省明志，以退為進、斗志彌堅，更表現出詩人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。

　　三、重點、難點的學習與目標完成過程

　　1.理解詩句，借助詳細注釋，疏通詩句

　　(1)補充注釋

　　①民生：游國恩《離騷纂義》：“民生即人生。”人生是泛指，應包括屈原自己。

　　②浩蕩：原形容水大貌，引申為放縱自恣，反復無常，不知深思熟慮。

　　③民心：人心。楚辭中“民”多指“人”，此處的意思是“別人心情”，也即是詩人屈原的心情。

　　④糅：這里指性質相反的兩個事物揉合在一起。

　　(2)必須掌握的實詞及其在現代漢語中的運用。

　　①替：廢棄。(王朝興替)

　　②申：申斥、申述，加上罪名。(三令五申)

　　③嫉jí：忌妒。(嫉賢妒能)

　　④溘kè：突然，忽然。(溘然長逝)

　　⑤不群：卓爾不群。

　　⑥方圓：方枘圓鑿，也說圓鑿方枘。

　　⑦相安：相處，相容。(相安無事)

　　⑧尤yóu：罪過，過失。(以儆效尤);責難，怨恨(怨天尤人)

　　⑨岌岌jí：山勢高聳的樣子。(岌岌可危)

　　⑩陸離：修長的樣子，也形容色彩繁雜的樣子。(光怪陸離)

　　⑾昭zhāo：明白(明潔)，(以己昏昏，豈能使人昭昭)

　　⑿游目：放眼遠眺。(游目騁懷)

　　⒀彌彰：更加明顯。(欲蓋彌彰)

　　⒁懲chéng：挫敗。(懲惡揚善)

　　2.朗讀課文：把握詩的節奏，在理解的基礎上誦讀，在反復誦讀中進一步理解

　　(1)把握詩的節奏

　　騷體詩的節奏要復雜一些，但仍有規律可循，這就是每個詩句都可以分成兩半，中間用虛詞連接，前一半占兩拍，后一半看起來似乎只有一拍，但加上延長音或停頓，其實也是兩拍。所以，它的基本句式是：

　　X——X X 虛詞 X X(空拍或加語尾助詞)，一般一句是三四個節拍。

　　下面試從課文中舉幾個例子，虛詞皆加括號。

　　長——太息(以)——掩涕(兮)，

　　哀——民生(之)——多艱。

　　芳——與澤(其)——雜糅(兮)，

　　唯——昭質(其猶)——未虧。

　　《離騷》本來是用楚地曲調吟誦的，音樂性很強，誦讀時首先要劃分好節奏。誦讀時，上分句末字“兮”，猶如現之“啊”，讀音要稍長，押韻的字要重讀，反復練習，直至口熟。

　　(2)體味詩的情感

　　朗讀時還要把握每一節的主旨，一節一節地讀，邊讀邊體會詩人的感情。

　　例如：第一部分第1節主要是說他因進諫而遭貶黜，接著就說到朝中小人如何誣蔑他，而君王卻執迷不悟，由此他想到當時政治上的壞風氣：投機取巧，不顧公理，造謠中傷，產生了孤獨感。但他決不同流合污，把個人的安危置之度外;終于得出“伏清白以死直”的結論，這種精神是極為感人的。

　　第二部分說既黜之后，該怎么辦?反省自己，是否沒有看清道路，返回去呢?承著反省的思想，檢查自己的進退、制衣，肯定了自己的美好品質及政治主張“茍余情其信芳”，“唯昭質其猶未虧”，信念更加堅定，為了尋求理想，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”。偉大的浪漫主義詩人屈原的剛正不阿，一身正氣，嫉惡如仇，不同流合污;潔身自好，自我完善;堅持真理，獻身理想;憂國憂民，熱愛祖國的情感無不激勵著一代代仁人志士，為光明自由幸福而斗爭。在今天仍有一定的現實意義。

　　布置作業

　　1.詩人謳歌、追求的是怎樣的理想?(找出詩句，并稍加闡述)

　　2.你最喜愛哪些詩句?在這些詩中，詩人抒發了怎樣的感情?對你有什么啟示?