課文《離騷》學案

　　《離騷》是一首偉大的抒情長詩，歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。下面是課文《離騷》學案，和小編一起來看一下吧。

　　學習目標：

　　1 、思想目標：理解《離騷》的思想內容，了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國主義情感。

　　2 、知識目標：了解《楚辭》、《離騷》的文學價值;掌握“修 姱 ”、“羈”、“誶”、“怨”、“浩蕩”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等實詞以及“雖”、“兮”、“以”等虛詞的意義及用法。

　　3 、能力目標：吟誦注意節拍、重讀和情感，培養學生閱讀背誦古詩文的能力。

　　學習重難點：

　　1 、賦與比的寫法;

　　2 、“香草美人”的意象體系。

　　3 、屈原的精神與理想在詩中的體現。

　　第一課時

　　一、

　　1、簡介：我國第一部詩歌總集《詩經》開創了現實主義的詩風，與之相提并論的《楚辭》則開創了浪漫主義的詩風。所以，“風騷”就成了文學的代名詞。

　　2、解題：《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩。

　　“離”，通“罹”，“_______”義;“騷”，“________”義。“離騷”，即“________”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”;班固解釋為“遭遇憂患”;王逸解釋為“離別的愁思”;也有人解釋為“牢騷”。現多采用班固的解釋。

　　3、屈原：

　　(約前 339 —約前 278 )，我國最早的大詩人。名 _____ ，字____ ，又自云名_____ ，字_____ 。戰國楚人。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢授能，改革政治，東聯齊國，西抗強秦，其政治理想的內容是“美政”。后遭讒去職，兩次被流放，因無力挽救楚國滅亡，政治理想無法實現，投汨羅江而死。其主要作品有_________、________、________等。

　　三、誦讀課文

　　1 、指導朗讀

　　注意節拍 如：長太息 / 以掩涕兮 余 / 獨 / 好修 / 以為常

　　雖 / 體解 / 吾 / 猶未變兮 豈 / 余心/之 / 可懲

　　講解：一般每句二至四個節拍，隨文切分。

　　2 、注意延長 如：悔相道之不察兮—— 忽反顧雜文摳——

　　講解：“兮”字相當于現代漢語中的語氣詞“啊”，因此讀音要延長一些。

　　四、基礎知識

　　1、注音

　　姱(kuā) 鞿(jī) 謇(jiǎn) 謇(jiǎn) 誶(suì) 纕(xiāng) 茞(chǎi)諑(zhuó) 偭(miǎnì) 忳(tún) 侘傺(chà chì) 溘死(kè) 鷙(zhì)

　　方圜(yuán) 攘詬(rǎng gòu) 朕(zhèn) 芰荷(jì) 裳(cháng) 岌岌(jí jí)

　　2、指出通假字

　　【偭規矩而改錯】 錯，通“措”，施行。

　　【忳郁邑余侘傺兮】 郁邑，通“郁悒”，憂愁苦悶，心情抑郁不伸的樣子。

　　【何方圜之能周兮】 圜，通“圓”。圓鑿(受榫頭的穿孔)

　　【進不入以離尤兮】 離，通“罹”，遭受。

　　【芳菲菲其彌章】 章，通“彰”，明顯。

　　【延佇乎吾將反】 反，通“返”，返回。

　　3、多義詞辨析

　　【善】

　　眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫：善于，擅長

　　亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔：此處活用，講作“向往”

　　陛下亦宜自謀，以諮諏善道(諸葛亮《出師表》)：好的，美好的

　　【度】

　　背繩墨以追曲兮，競周容以為度：法度

　　會天大雨，道不通，度已失期：估計

　　【固】

　　固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯：本來

　　鷙鳥之不群兮，自前世而固然：本來

　　汝心之固，固不可徹：固定，穩固，可引申為“固執”

　　【相】

　　何方圜之能周兮?夫孰異道而相安：互相

　　悔相道之不察兮，延佇乎吾將反：看，審察

　　【反】

　　忽反顧以游目兮。(屈原《離騷》)：翻轉，顛倒

　　然而成敗異變，功出相反也。(賈誼《過秦論》)：相反，對立

　　日夜望將軍至，豈敢反乎?(《史記鴻門宴》)：背叛

　　巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反省不能及，其可怪與歟?(韓愈《師說》)：反而，反倒

　　【雖】

　　雖體解吾猶未變兮。(屈原《離騷》)：即使，縱然

　　雖無予之，路車疾馬?(《詩經小雅采菽》)：難道

　　【焉】

　　馳椒丘且焉止息：語氣詞

　　且焉置土石?(《列子湯問》)：在哪里

　　【修】

　　余雖好修姱以羈兮：美好的

　　退將復修吾初服：修理，整理

　　鄒忌修八尺有余。(《戰國策鄒忌諷齊王納諫》)：高、長

　　4、詞類活用

　　【亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔】 形容詞活用作動詞，譯為“向往”

　　【高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離】形容詞活用作動詞，分別譯為“加高”“加長”