《離騷》中詩人謳歌理想，追求理想，展開想象，表現(xiàn)自己高潔的人格和強烈的愛國情感。以下是《離騷》自學案，隨小編來看一下吧。

　　《離騷》第一課時

　　一、 學習目標：

　　1、 誦讀課文，讀準字音，注意語調(diào)和感情。

　　2、 了解屈原生平及《楚辭》的一般特點 。

　　二、預習檢查

　　1.誦讀法，首先音讀，讀準字音;然后意讀，理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感。 2.記憶法，熟記關于屈原的基本文學常識。 二、學生自學、完成下列任務：

　　1、 了解屈原生平

　　屈原(前340～前278)，名平，字原;戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(今湖北秭歸)人。 屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)

　　2 楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠，被逐出郢都，到了漢北，流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。 屈原創(chuàng)作的作品計有《離騷》、《天問》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。

　　在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”(哥白尼、莎士比亞、但丁、屈原)之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。 2、了解“楚辭”

　　3 楚辭

　　是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式。楚辭的作者主要是屈原，他創(chuàng)作了許多不朽作品。在他的影響下，楚國又產(chǎn)生了一些楚辭作家：宋玉、唐勒、景差等人。 楚辭的特征，宋代黃伯思在<<校定楚辭序>>中概括說：“蓋屈宋諸騷，皆書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之‘楚辭’。”除此之個，<<楚辭>>中屈、宋作品所涉及的歷史傳說、神話故事、風俗習尚以及所使用的藝術手段、濃郁的抒懷風格，無不帶有鮮明的楚文化色彩。其次，楚辭的句法參差錯落、靈活變幻，詞藻華美，對偶工巧，以大量的“兮”字作襯字。

　　4. 正音

　　苗裔 孟陬 庚寅 攬揆 肇錫 扈 芷 汩 搴 騏驥 申椒 昌被 憚 踵 荃 謇 羌

　　三、誦讀感知，解字譯句：

　　(一)學生“音讀”。

　　1、 對照課文注釋和工具書，讀準字音。不認識的字要利用工具書查對，注意古今讀音不 同的字，注意近音字不要混淆，注意通假字的讀音。

　　2、 課文誦讀。 (1)騷體詩的朗讀節(jié)奏：一般是三、四個節(jié)拍，隨文切分。 (2)“兮”字是語氣助詞，讀時應拉長語氣。 3、指名學生朗讀，點評。 4、全班齊讀課文。

　　(二)學生“意讀”。 借助課下的注解，疏通詩歌1-6節(jié)內(nèi)容，注意實詞的解釋。

　　四、字詞探究、鞏固提升

　　1、 通假字

　　肇錫余以嘉名 來吾道夫先路也 指九天以為正兮

　　2、請解釋下列文句中畫線的詞語。

　　(1)攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降

　　(2)皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名

　　(3)名余曰正則兮，字余曰靈均

　　(4)紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能

　　(5)朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽

　　(6)日月忽其不淹兮，春與秋其代序

　　(7)乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路

　　五、作業(yè)布置。練習冊的相關作業(yè)。