【學習目標】

　　1．有感情、有節奏地誦讀課文；

　　2．能夠理解詩作中疑難的字詞及富有感情的句子；

　　3．鑒賞詩歌的比興藝術手法。

【重點難點】

　　1、反復誦讀，抓住關鍵詞語，疏通詩句；2、吟誦注意節拍、重讀和情感，培養學生誦讀古詩文的能力。

【學法指導】

　　運用誦讀法，掌握難字讀音、理解難字詞義和體味感情豐富的句子。

【知識鏈接】

　　1、屈原（約前339—約前278），我國最早的大詩人。名_____，字____。戰國時期楚國人。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢授能，改革政治，東聯齊國，西抗強秦，其政治理想的內容是“美政”。后遭讒去職，兩次被流放，因無力挽救楚國滅亡，政治理想無法實現，投汨羅江而死。其主要作品有_________、________等。

　　2、《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒詩。“離騷”，即“________”的意思。《離騷》的主題表現了詩人為實現祖國富強的崇高目標所作的熱烈追求和不屈的斗爭，是屈原的思想結晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發憂國之思的作品。

　　3、騷體詩亦稱“楚辭體”，古代詩歌體裁之一。起于戰國時楚國，因為這種形式的詩歌以屈原所作的《離騷》為代表，就用“騷”來指具有楚辭特點的詩歌，后人便稱之為騷體詩。騷體詩在形式上繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢，富有抒情成分和浪漫色彩。騷體詩的形成，是詩歌形式的一大革新，對后世文學影響深遠。