教學(xué)目標(biāo):

　　(1) 結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩詞豐富深刻的意蘊(yùn),體會作者表達(dá)的思想情感,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知人論世的方法欣賞古代詩詞的能力

　　(2) 通過反復(fù)誦讀感悟詩詞的思想內(nèi)容，感受詩詞的意境，賞析詩詞的藝術(shù)特色

　　(3) 了解李清照前后期的不同風(fēng)格

　　(4) 了解婉約派的特點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩詞豐富深刻的意蘊(yùn),體會作者表達(dá)的思想情感,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知人論世的方法欣賞古代詩詞的能力

　　(2)通過反復(fù)誦讀感悟詩詞的思想內(nèi)容，感受詩詞的意境，賞析詩詞的藝術(shù)特色

　　教學(xué)過程：

　　渲染氣氛，激趣導(dǎo)入：(播放二泉映月)

　　同學(xué)們，老師現(xiàn)在給大家提供一組評語，請大家個個根據(jù)評語判斷我們評價的對象是中國古代哪位文化名人

　　資料鏈接

　　-----她有憂時傷世的赤子精魂

　　她是登峰造極的滄海愁人

　　她是曠古絕今的詞壇奇女

　　知道她是誰嗎?

　　沒錯!她正是“千古才女李易安，萬古愁心李清照”

　　她是滄海愁人，她有萬古愁心，然而要解讀她的一腔愁緒，卻又是“怎一個愁字了得” ，同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)李清照的兩首代表詞作《醉花陰》和 〈〈聲聲慢〉〉，讓我們一起走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，用心去感受她的萬古愁心。

　　走近作者，了解身世

　　資源共享：學(xué)生就自己搜集的關(guān)于李清照的資料進(jìn)行交流，注意關(guān)注李清照的生平遭遇

　　傾情誦讀，整體感知

　　引導(dǎo): 李清照的一生是充滿悲劇色彩的一生，她以詞代聲，向世人訴說她的悲劇愁情，現(xiàn)在就讓我們一起聆聽她的傾訴

　　誦讀要求：連續(xù)兩遍，第一遍要讀通讀順，注意讀出感情，第二遍要結(jié)合課下注釋邊讀邊理解詞的意思，并將不理解的地方作上記號，讀后大家共同解決

　　感悟詞意，把握感情，自主探究