導(dǎo)語:講課前準(zhǔn)備教案能夠更好的把握授課節(jié)奏,也能使教師更加游刃有余,以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生文學(xué)網(wǎng)小編為您整理的《聲聲慢》的教案,希望對(duì)您有所幫助!
一代詞人有舊居,半生漂泊憾何如。
冷清今日成轟烈,傳誦千古是著書。
——李清照《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)對(duì)象分析】
學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過李清照前期的代表作,如《如夢(mèng)令》、《一剪梅》等,也接觸過其它抒寫“愁緒”的作品,可以讓學(xué)生展開聯(lián)想,進(jìn)行比較,更好地體會(huì)李清照詞的妙處。
【教材分析】
本詞是李清照后期的代表作,被后人譽(yù)為“千古絕唱”。在這首詞中,作者的情緒雖然比較低沉,但卻顯示了她過人的藝術(shù)才華。詞圍繞“愁”展開,運(yùn)用各種各樣的手法來加強(qiáng)愁緒的渲染。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)
了解李清照后期的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響,體會(huì)其前后期作品的不同風(fēng)格。
2、技能目標(biāo)
學(xué)習(xí)李清照是如何寫愁的,學(xué)會(huì)抓住詩歌意象去品味詩歌情感。
3、情感目標(biāo)
體會(huì)李清照夫亡家破、飽經(jīng)憂患和亂離的哀愁,感悟李清照?qǐng)?jiān)韌、孤高的靈魂。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、深入研讀詩歌,抓住意象,體驗(yàn)愁情,滲透對(duì)學(xué)生詩歌誦讀的指導(dǎo)。
2、讓學(xué)生由詞及人,突破文本的顯性層面,進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界,感悟詞作愁的深刻意蘊(yùn)和李清照孤高的靈魂。
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