引導(dǎo)語(yǔ):李清照的《一剪梅》抒寫(xiě)的是普通的秋日別情,是作者為懷念其夫趙明誠(chéng)所作,上闋從秋日獨(dú)自泛舟出游寫(xiě)到明月高照閨樓,無(wú)論是白天或晚上,出外或者歸家,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在掛念著心上之人,盼望他從遠(yuǎn)方寄來(lái)“錦書(shū)”。下闋以花落水流比擬丈夫離開(kāi)自己以后的寂寞寥落之感,說(shuō)明彼此伉儷情深,兩地相思難以消除。下文是小編收集的這首詞的教案,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
一剪梅李清照教案篇1:
教學(xué)目標(biāo):
1、識(shí)記基本字詞義、疏通詩(shī)意、學(xué)會(huì)朗誦,《一剪梅》體裁、題材、詞牌特點(diǎn);
2、掌握李清照的生平經(jīng)歷以及時(shí)代對(duì)她詞風(fēng)的影響,掌握“易安體”基本特色;
3、掌握、理解詩(shī)詞意境及其分析詩(shī)歌的基本方法,把握詞作中體現(xiàn)出的作者情感;
4、學(xué)會(huì)寫(xiě)作簡(jiǎn)潔精練的詩(shī)詞鑒賞短評(píng)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解詩(shī)詞意境,體會(huì)作者情感;
2、嘗試寫(xiě)作詩(shī)詞鑒賞短評(píng)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)寫(xiě)作簡(jiǎn)潔精練的詩(shī)詞鑒賞短評(píng);
2、從不同角度理解詞作,引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的新意。
方法課時(shí):
1、經(jīng)典闡釋法;
2、教學(xué)內(nèi)容共計(jì)一課時(shí)。
教學(xué)步驟:
導(dǎo)入 → 作者介紹 → 詞體介紹 → 字詞釋音、釋義 →朗讀,之后老師范讀,再之后學(xué)生集體讀、整體感受感知→聽(tīng)鄧麗君《一剪梅》歌樂(lè),引入情景→疏通、鑒賞 →板書(shū)小結(jié),陳清線(xiàn)索→特殊句式、語(yǔ)言特色、手法分析→鑒賞短評(píng) → 課堂小結(jié) → 音樂(lè)感知收束→布置作業(yè)。(結(jié)合考點(diǎn),強(qiáng)調(diào)分析重點(diǎn))
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