(教室里輕聲播放著典雅的古琴曲,講臺(tái)的大屏幕展示一幅灰藍(lán)色調(diào)的“天地沙鷗”圖。)
(點(diǎn)評(píng))
開(kāi)課就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的“天地沙鷗圖”把學(xué)生和聽(tīng)課者帶入一個(gè)藝術(shù)境界。
師:記得幾個(gè)星期以前,我第一次在班上提到李清照,許多同學(xué)都感到十分陌生,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究,大家現(xiàn)在對(duì)她想來(lái)已經(jīng)有了一定的了解了吧?
生:(有的點(diǎn)頭、小聲交流)
師:大家是怎樣去了解她的呢?
生:(七嘴八舌)看書(shū)、去圖書(shū)館、讀她的詩(shī)詞、上網(wǎng)查資料……
師:看來(lái),盡管相隔九百多年,大家也可以用自己的方式走近李清照,體會(huì)他她的內(nèi)心世界,你們很不簡(jiǎn)單哪。
生:(笑)
師:今天,我們就以“走近李清照”為題(屏幕畫(huà)面上出現(xiàn)“走近李清照”字樣),把同學(xué)們這段時(shí)間的研究成果拿出來(lái)互相交流交流,同時(shí),也向今天聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師作一次“研究性學(xué)習(xí)”的課題匯報(bào),好嗎?
生:(齊聲)好!
師:這段時(shí)間,我一共收到各個(gè)研究小組的同學(xué)們提交的63份報(bào)告,還有同學(xué)們自己制作的12個(gè)電腦課件。我相信,關(guān)于李清照這位曠世才女的其人其文,大家一定有許多話(huà)想說(shuō),所以,今天,我把講臺(tái)給你們讓出來(lái)。(走下講臺(tái))
生:(小聲交流,躍躍欲試。)
師:在大家發(fā)言之前,我要先請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)。這幾天,他利用休息時(shí)間,根據(jù)課堂需要,把同學(xué)們制作的課件進(jìn)行了綜合編排,今天,他又將擔(dān)任這堂課的電腦操作員和監(jiān)控員。他就是李熙同學(xué),請(qǐng)大家用掌聲歡迎和鼓勵(lì)他!
生:(鼓掌。李熙走上講臺(tái),坐在電腦操作臺(tái)前。)
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/liqingzhao/174392.htm