《百合花開》教案

　　教學目標：

　　初步學會通過朗讀品味本文清新優美且富有哲理的語言風格，能做到有感情地朗讀課文，把握百合花的形象，進而理解信念對于人生的價值。

　教學重點：

　　做到有感情地朗讀課文，領會關鍵詞句，理解信念對于人生的價值。

教學難點：

　　通過朗讀，品味本文清新優美且富有哲理的語言風格。

教學過程：

　一、導入新課

　　1、欣賞百合花。（展示幻燈片）

　　2、簡介作者林清玄。

　二、整體感知

　　散讀課文。

三、賞析品味

　　緊扣本單元主題“為生命喝彩”，思考：一株百合開花，如此尋常的事，為何要為之喝彩？從文中找出依據。

　　1、體會第1自然段百合生長的自然環境的惡劣。

　　抓住第3自然段“念頭”一詞，談談對此處百合的話的理解。（展示幻燈片）

　　2、思考：百合是在什么情況下說出“我要開花”一番話的？（雜草的譏諷嘲笑、蜂蝶鳥雀的勸告）找到相關語句。

　　交流第9自然段百合的話，看看有哪些更深的理解和體會。

　　分角色朗讀課文。（配樂）

　　適時齊讀第3和第9自然段，讀出百合堅定的信念。

　　3、思考：在這樣惡劣的環境下百合又是如何做的？結果怎樣？（“努力地吸收水分和陽光”、“積聚內心的能量”等）找出相關的語句朗讀并評析。

　　找出百合花開的語句（“最美麗”、“極深沉的歡喜”等），體味百合花的美。（展示幻燈片）

　　4、第14和15自然段是否多余？說出理由。無數的人因何“感動落淚，觸動了內心那純凈溫柔的一角”？小組討論交流。

　　5、思考：既然百合已經開了花，贏得了無數的人的贊賞，為什么滿山的百合花還要謹記第一株百合花的留言，“全心全意默默地開花”呢？交流。

　　第16段“謹記”意思是牢記。第17段“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意，專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚、不炫耀的品質。

　　四、思路拓展

　　我們為百合花開喝彩，從中可以得到什么啟示呢？

　五、作業布置

　　1、摘錄文中值得欣賞的清新優美且富有哲理的語句。

　　2、聯想自己生活中有哪些物品給了你深刻的啟示，寫一段話。