李白《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的李白《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　李白《早發(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“辭、陵”等8個(gè)生字，會(huì)寫“帝、朝”等5個(gè)生字，學(xué)會(huì)多音字“還、重、朝”。

　　2．朗讀、背誦課文，感受詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)人的感情。

　　3．感受古詩(shī)文的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)篇的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)人的感情

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

　　2．學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，整體感知古詩(shī)內(nèi)容。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．激趣導(dǎo)入—背誦課外古詩(shī)。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？在很早以前的唐朝有一位非常有名的大詩(shī)人，他一生寫下過(guò)許許多多的優(yōu)秀詩(shī)文，他的詩(shī)熱情奔放、感情真摯，我們?cè)谝弧⒍昙?jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)他的好幾首詩(shī)，他被人們成為“詩(shī)仙”，你知道他是誰(shuí)么？（生回答）

　　對(duì)，他就是李白。

　　你們會(huì)背他的那首詩(shī)呢？想不想背給大家聽(tīng)呢？

　　（配上古箏的音樂(lè)）

　　【設(shè)計(jì)意圖】從本詩(shī)的作者導(dǎo)入新課，不僅對(duì)詩(shī)人李白作了介紹，而且給學(xué)生以展示的平臺(tái)。和著優(yōu)雅的古箏，學(xué)生吟誦著李白的詩(shī)歌，如《古朗月行》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等，還有我們今天要學(xué)的《早發(fā)白帝城》。這些詩(shī)歌有的在前三冊(cè)語(yǔ)文書的“語(yǔ)文天地”中出現(xiàn)過(guò)，同學(xué)們已經(jīng)會(huì)背誦，有的在學(xué)前班學(xué)過(guò)，所以同學(xué)們一定會(huì)爭(zhēng)先恐后地要求展示，自然而然地形成了一種背古詩(shī)、學(xué)習(xí)古詩(shī)的氛圍。

　　二、識(shí)字學(xué)詞

　　（一）識(shí)字

　　1．教師出示生字：辭、陵、猿、帝、朝、岸、啼、舟

　　2．學(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

　　讓學(xué)生帶拼音讀，去拼音讀。

　　采用指名讀、齊讀等方式鞏固字音。

　　3．檢查。

　　同桌互相考查。

　　教師抽查。

　　4．重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多音字“還”。

　　同學(xué)說(shuō)出兩種讀音并組詞。

　　練習(xí)，選擇正確的讀音：

　　我把書還（）給了丁丁。

　　花園里有紅色的花，白色的花，還（）有粉色的花。

　　【設(shè)計(jì)意圖】加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題并適時(shí)加以指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　（二）學(xué)詞

　　1．早：早上發(fā)：出發(fā)

　　2．朝：早上辭：辭別

　　（三）寫字

　　1．教師在田字格中范寫生字，學(xué)生用手在空中和老師一起寫字。

　　2．學(xué)生描田字格中的生字，注意筆畫順序。

　　3．教師巡回指導(dǎo)。

　　4．教師點(diǎn)撥：啼、舟。

　　5．教師點(diǎn)評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　三、熟讀感知

　　（一）學(xué)生自讀

　　1．學(xué)生出聲自由朗讀古詩(shī)。

　　2．指名讀古詩(shī)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，有讀得不準(zhǔn)確的字句要能指出來(lái)。（正確評(píng)價(jià)他人）

　　【設(shè)計(jì)意圖】在其他同學(xué)讀詩(shī)時(shí)，每個(gè)人都要有任務(wù)，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

　　（二）共同交流

　　1．師：這首詩(shī)歌是詩(shī)人李白在流放途中接朝廷赦免后寫的，大家體會(huì)一下李白當(dāng)時(shí)的心情，對(duì)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌會(huì)很有幫助。

　　2．生：從詩(shī)歌中我能體會(huì)到詩(shī)人的心情很高興，他想早點(diǎn)回到親人的身邊。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生熟讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行梳理總結(jié)，這樣能更好地引導(dǎo)學(xué)生由詩(shī)句從而體會(huì)作者的急于回到親人身邊的急切而喜悅的心情。

　　（三）展示收獲

　　1．生：我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)用了“夸張”的寫作手法，主要是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”這句中，給人留下很深的印象。

　　2．生：從詩(shī)歌中我能體會(huì)到詩(shī)人的心情很高興，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”這句表現(xiàn)的最明顯。

　　【設(shè)計(jì)意圖】給同學(xué)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，提高表達(dá)能力很有好處。

第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：用四步法學(xué)習(xí)古詩(shī)

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)本課的生字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出聽(tīng)寫本，老師要聽(tīng)寫生字。

　　2．同桌互相批改，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字要監(jiān)督他（她）改正過(guò)來(lái)，并在寫三遍。

　　3．老師指名讀詩(shī)歌。

　　【設(shè)計(jì)意圖】溫故而知新。

　　二、專項(xiàng)訓(xùn)練——用四步法學(xué)習(xí)古詩(shī)

　　（一）交代學(xué)習(xí)方法

　　1．今天我要交給大家一種新的'學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法——四步法。

　　2．什么是“四步法”呢？一是熟讀古詩(shī)；二是理解詩(shī)意；三是想象意境；四是練習(xí)背誦。

　　（二）學(xué)生按照“四步法”開始學(xué)習(xí)詩(shī)句

　　1．老師指名讀古詩(shī)，檢查發(fā)音

　　①?gòu)?qiáng)調(diào)字音：朝（zhāo）發(fā)（fā）間（jiān）還（huán）重（chóng）

　　2．同桌互相讀古詩(shī)，相互糾正讀音。

　　3．小組交流，互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　4．老師指名讀古詩(shī)，其他同學(xué)想象詩(shī)歌所描繪的畫面。

　　5．練習(xí)背誦。

　　【設(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮同學(xué)們自學(xué)的能力，小組合作學(xué)習(xí)。

　　（三）教師點(diǎn)撥

　　1．指名讀，讀出節(jié)奏。

　　2．教師范讀，學(xué)生聽(tīng)畫節(jié)奏。

　　朝辭|白帝|彩云間，千里|江陵|一日還。

　　兩岸|猿聲|啼不住，輕舟|已過(guò)|萬(wàn)重山

　　3．學(xué)生練讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文教學(xué)不僅要交給學(xué)生課本中的知識(shí)，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的理念和方法。

　　（四）拓展應(yīng)用

　　1．出示古詩(shī)《華山》，結(jié)合“四步法”自學(xué)。

　　2．總結(jié)、填空。

　　①今天我們用“四步法”學(xué)習(xí)古詩(shī)，希望有更多的同學(xué)掌握這種方法來(lái)學(xué)習(xí)更多的古詩(shī)。

　　②填空：

　　《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)是（唐）朝詩(shī)人（李白）所寫，通過(guò)從（白帝城）到（江陵）途中行船的（輕快）及沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人（輕松喜悅）的心情。

　　【設(shè)計(jì)意圖】以往老師總是教會(huì)學(xué)生很多知識(shí)，好像學(xué)生也學(xué)到了，但他們不能將所學(xué)的知識(shí)總結(jié)出來(lái)。所以特設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)，讓孩子們多總結(jié)所學(xué)，雖說(shuō)可能現(xiàn)在還談不上有多好，但相信堅(jiān)持的力量。

　　三、展示檢測(cè)

　　1．同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？（可以是一句話，也可以是一個(gè)句子，一種方法。）

　　2．生談自己的收獲。