梁實秋是中國著名的散文家、學者、文學批評家、翻譯家，在梁實秋的一生給中國文壇留下了兩千多萬字的著作，其散文集創造了中國現代散文著作出版的最高紀錄。以下是梁實秋《鳥》的課文教學實錄！

　　梁實秋《鳥》教學實錄

　　師：作者愛鳥，既愛它清脆圓潤的鳥鳴，又愛它玲瓏俊俏的形體。一開篇就說“我愛鳥”，后面卻說“我對鳥并不存在任何幻想”，是不是作者對鳥的情感發生了變化呢？

　　生沉默。

　　師：請大家聯系上下文把這句話齊讀一遍。“我愛鳥的聲音，鳥的形體，這愛是單純的，我對鳥并不存在任何幻想。”看看這句話包含了幾層意思。

　　生：作者再次表明他是愛鳥的。

　　生：作者對鳥的愛很單純。

　　師：字典里對“單純”的解釋是簡單、純一，不復雜的意思，這里的單純怎么理解呢？

　　生：作者說他對鳥的愛很簡單，沒有附加的內容。

　　師：那請大家想想，附加的內容指什么呢？請大家默讀下文。

　　生：是指那些詩人作家把鳥都想象得很美好……還有詩意……

　　師：“美好”一詞用得好，能不能具體些？

　　生：比如課文中說有的人聽到杜鵑啼叫，就想到了杜鵑啼血，想到了鄉愁，覺得很有詩意。而這其實是詩人自己的想象，杜鵑本身并不是這樣的。自然中的它往往很霸道，把自己的蛋下到別的鳥巢里，還讓別的鳥幫它孵蛋,還把別的蛋擠出巢去……

　　師：是啊，作者還用了一個詞“豪橫無情”來形容，這才是真實的杜鵑啊。不僅中國的詩人如此愛添加想象，外國……

　　生：英國大詩人濟慈和雪萊也是這樣，把自己的想象加在了鳥身上，而鳥并不知情啊！（生笑）