老舍《我的母親》教案

　　教學目標

　　1、了解作者生平及其重要作品。

　　2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。

　　3、了解課文以時間為順序的敘述方式。

　　4、品味作者自然樸素又充滿感情的語言。

　　教學重點

　　1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉大的母親形象，領悟作者對母親的深情，從而培養健康的情感。

　　2、引導學生品味作者那自然樸素而又充滿感情的語言。

　　教學難點

　　體會作者所一直強調的母親對其的“生命教育”，從而提升對濃濃親情的珍視。

　　教學課時

　　2課時

　　教學步驟

　　一、導入

　　大家欣賞畫面和新聞，看看這表現什么主題。(生回答：母愛。)

　　名人對母愛的描繪：

　　世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基

　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁

　　慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

　　成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。——鄭振鐸

　　我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。 ——喬治•艾略特

　　活動一：悠悠母愛，絲絲縷縷牽扯不斷，讓我們拾取其中一段，為愛下一個注解，描繪我們的母親。

　　二、課文探究

　　1、作者簡介：

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。現代小說家、戲劇家、人民藝術家。滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;話劇《茶館》、《龍須溝》等，被譽為作家勞動模范。

　　1918年北京師范學校畢業后任小學校長和中學教員。

　　1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創作。

　　1926年加入文學研究會。

　　1930年回國后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。

　　抗日戰爭爆發后南下赴漢口和重慶。

　　1938年中華全國文藝界抗敵協會成立，他被選為理事兼總務部主任，主持文協日常工作。

　　在創作上，以抗戰救國為主題，寫了各種形式的文藝作品。1946年應邀赴美國講學1年，期滿后旅居美國從事創作。中華人民共和國成立后不久應召回國，曾任中國文聯副主席、中國作家協會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職。參加政治、社會、文化和對外友好交流等活動，注意對青年文學工作者的培養和輔導，曾因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。“文化大革命”初期因被迫害而棄世。

　　2、思考一：老舍筆下的母親是怎么樣的一個形象?

　　美國作家惠特曼曾經說過：“全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。”那么老舍身為一位偉大的作家，他的母親又是怎么樣的一個人呢?他的母親對他是否跟惠特曼說的一樣?

　　作者筆下是一個非常感人的母親形象：她勤勞誠實而且做事認真仔細，她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧，她處事有度軟中有硬，她善良堅強對子女的感情內斂而深厚……

　　思考二：(探討)你的母親與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方。

　　(在我們出生之前，我們的父母并非像他們現在這樣乏味。他們變成今天這個樣子，是因為這些年來一直在為我們張羅，為我們的生活、學習承受著在我們眼中看來理所當然的一切，并在不斷接受我們因不滿生活所發出的嘮叨、牢騷。但，血濃于水，正是著濃得化不開的親情，成就了今天的我們。)

　　三、深入探究

　　1、探討母親對老舍的性格影響教學目標：

　　1、概括文章的主要內容，感受作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情，體驗母愛的偉大。

　　2、學習抒情散文的寫法，學會運用細節描寫表現人物形象及情感。

　　3、了解老舍語言特點，品味課文自然樸實又充滿感情的語言。

　　教學重點：學習抒情散文的寫法，學會運用細節描寫表現人物形象及情感。

　　教學難點：文本遷移，回想自己母親的一言一行，感受母愛。