篇一：《老人與海鷗》教學設計

一、回顧舊知

　　1、師：同學們，今天我們繼續來學習《老人與海鷗》這篇課文，檢查一下你們第一課時詞語學習的情況？

　　出示詞語 撮嘴呼喚翻飛盤旋

　　抑揚頓挫扇動翅膀

　　親昵說話肅立不動

　　嘖嘖稱贊白色旋渦

　　（1）男生讀紅色部分，女生讀藍色部分，讀的時候請注意，你的腦海中出現了怎樣的畫面，齊。（左邊一列是老人喂海鷗的場景，右邊一列是海鷗送老人的場景。）

　　（2）兩個場景中，你平常情況下能看到的畫面是哪個？最讓你們意想不到的場景是哪個？

二、品讀送別段，感悟海鷗情

　　1、老師在閱讀課文時，我的感受和你們一樣，海鷗送老人的場面太讓人驚異了。海鷗的哪些舉動讓你意想不到？請同學們快速瀏覽課文，劃出你找到的句子。

　　2、按順序交流：反饋交流找到的句子。（預設）

　　師：你們找到的句子有哪些？（讓學生反饋找到的所有句子）

　　同學們，你們太厲害了，你們和老師所找的一樣，讓我們首先聚焦這一段文字。課件出示：

　　（1）意想不到的事情發生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。

　　師：哪位同學把這一段讀一下。（生讀）此時的叫聲怎樣的？（連聲鳴叫）大不一樣的叫聲會是什么樣的？（急促、傷心、悲痛）

　　還有什么與平時不一樣？（姿勢）

　　大不一樣的姿勢是什么樣的？（快速的飛來）

　　為什么會有這樣的叫聲和姿勢？（因為老人去世了）

　　請你帶著你的理解來讀一下這句話。剛才還有同學找到了這句話，出示課件：

　　（2）海鷗們急速扇動翅膀，輪流定在老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。

　　1、讀了這句話你仿佛看到了什么？（一群海鷗在老人的遺像前瞻仰）瞻仰是什么意思？（瞻仰就是懷著嚴肅而崇敬的心情看。嚴肅而恭敬的看著某人或某物。）你讀懂了什么？就是一個瞻仰，寫出了海鷗對老人的崇敬，通過你的語言讀出來。

　　是呀，它們輪流在老人的遺像前瞻仰，這時更意想不到的事情發生了，出示課件：（3）過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

　　當人們最后不得不去收起遺像的時候，最意想不到的事情發生了，出示課件：海鷗像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

　　a、最意想不到是海鷗向哪里撲過來？（遺像）

　　b、最意想不到是海鷗怎樣的撲過來？（炸了營似的撲過來）最意想不到是海鷗為什么像炸了營似的朝遺像撲過來呢？（對老人的不舍）

　　c、比較這里兩次用了“撲”這個詞，如果換成“飛”怎么樣？找同學讀一下。為什么不用“飛”？請你帶著這種帶著無奈、急切、焦慮的心情再來讀讀。

　　e、朋友把老人的遺像放到湖邊。這時，海鷗的老大哥老沙飛來了，他撲到老人的遺像前大聲鳴叫，他會說？不一會悲痛的獨腳也來了，他猛烈的撲到遺像上說？就在這時，老人最疼愛的公主也來了，她說？當我們不得不收走遺像的時候，這群兒女們大聲悲鳴，他們說？

　　師:是呀，一聲聲的鳴叫，一聲聲的悲痛，讓我們真實地感受到海鷗因為老

　　人的離世而極度傷心、不舍以及為老人盡孝的情感世界，我們感動于海鷗們這份撕心裂肺的切切真情。讓我們帶著這份感動再次齊讀這幾段吧。

三、研讀談鷗段，感悟人鷗情

　　師：這么多意想不到的事情發生了，為什么會有這么多意想不到的事情發生呢？老人到底為海鷗做了什么才會發生這樣意想不到的事情呢？現在請同學們關注課文中重點描寫老人的1－13自然段，拿起手中的筆，默讀這部分內容，邊讀邊想，老人的哪些做法感動了海鷗？找到這些句子的時候，拿橫線畫下來。好開始吧！（師巡視）

　　師：孩子們，老師看到很多同學已經畫出來了。誰來給大家說一說，你找到的第一處在哪里？

　　預設句子：

　　1、他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

　　師：是呀，老人每天風雨無阻，步行二十余里，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。突然，有一天老人去世了，當我們把老人的遺像放在翠湖邊上時，難怪海鷗們（生齊）-----海鷗們急速扇動翅膀，輪流定在老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

　　2、人少的地方是他喂海鷗的領地，老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。

　　師：同學們，這位老人是一名退休工人，一個月只有308元錢的收入，他把一半的錢給海鷗買餅干吃，自己的伙食僅僅只是一碟咸菜，一個饅頭而已。有一天，老人去世了，當我們把遺像放到翠湖邊，難怪海鷗們-----

　　3、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變

　　了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

　　師：一只只海鷗都是老人的兒女們，所以老人給自己的每個兒女都起了一個名字，每天都來親昵的呼喚自己的兒女們，有一天老人再也沒有來了，當朋友把老人的遺像放到翠湖邊，難怪這群兒女們----

　　4、十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。

　　師：是呀，一千多個日子啊。十多年來，無論刮著大風還是下著大雨，無論老人是健康的還是生病著，一到冬天，老人每天必來呼喚這群兒女們，有一天，老人去世，當我們把老人最后喂海鷗的遺像放在翠湖邊時，怪不得這群孩子們----