一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，體會人鷗間真摯的情感。

　　2、體會人與動物應(yīng)和諧相處，學(xué)習(xí)老人保護(hù)動物的高貴品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)用較快速度閱讀課文，體會老人與海鷗間的深厚的感情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　揣摩作者是如何將老人與海鷗之間的感情真實、具體地表達(dá)出來的。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

五、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初步認(rèn)識老人

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了這樣一位老人（出示圖片）

　　2、書中是怎樣描述老人？

　　3、出示描述老人的句子：他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的塑料袋也用得褪了色。

　　4、這段話中注重了強(qiáng)調(diào)了哪個詞？從三個“褪了色”中你體會到了什么？

　　5、是啊，就是這樣一位生活儉樸的老人，天天都步行二十余里到翠湖來喂海鷗，幾十年如一日。下面就讓我們一起走近老人，走近海鷗，去感受這個鷗間的真摯情感。

　　二、與文本對話，體會老人對海鷗的深情

　　1、快速讀課文1-13自然段，邊讀邊想像你的眼前仿佛出現(xiàn)了老人干什么的畫面？把相關(guān)的句子畫出來。

　　2、交流學(xué)習(xí)：

　　你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面呢？（喂海鷗、喚海鷗、談海鷗）

　　喂海鷗小心

　　（1）課文哪兒寫了老人喂海鷗呢？（老人把餅干丁很小心地放在圍欄上，……飛成一篇有聲有色的樂譜）

　　（2）怎樣喂的？（很小心）

　　（3）從這段話中你體會到了什么？從哪兒體會到的？（抓住重點(diǎn)詞談體會）