永不放棄-讀《老人與?!酚懈?00字
看完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編收集整理的永不放棄-讀《老人與海》有感800字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
永不放棄-讀《老人與海》有感800字1
這是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式小說(shuō),也是一部英雄主義的交響曲。
一片海,一條魚,一個(gè)老人,都是些平凡的事物,構(gòu)成了一段不平凡的故事。一天,兩天,五十天,八十天,八十四天,層層累積的數(shù)字,那是無(wú)盡的等待,那是渺茫的希望。未知,迷茫,到了第八十五天,老人圣地亞哥又再次向未知的遠(yuǎn)方,揚(yáng)帆起航。我佩服他的堅(jiān)毅,佩服他的“知其不可而為之”的勇氣。
或許是他的赤誠(chéng)打動(dòng)了上帝,他終于在這一天釣到一條體積龐大的大馬林魚。大馬林魚的奮力抵抗,水與食物的短缺,都沒(méi)有使他灰心喪氣。就在他終于制服大魚時(shí),屋漏偏逢連陰雨,許多鯊魚想奪走他的戰(zhàn)利品。面對(duì)成群結(jié)隊(duì)的鯊魚群的圍攻,老人用“堅(jiān)定的力量和狠毒無(wú)比的心腸,在幾乎沒(méi)有希望的情況下與鯊魚搏斗”,下定決心“我要跟它們斗到死”。這正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。
魚叉、小刀、短棍,都成為了他手中與鯊魚搏擊的勇氣。潮起潮落,蔚藍(lán)的深海被一次又一次拍打叩擊,留下一縷縷深紅的印記。
這正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。
在這部小說(shuō)中,似乎每件事都都具有一定的象征意義。我想鯊魚就是罪惡的化身,而老人則是正義的使者。人生何嘗不是如此?我們的一生就是在體驗(yàn)正義與罪惡的抗衡,而又有多少人沒(méi)秉持著真善美,轉(zhuǎn)而選擇了假惡丑。多少人迷失了自我,拋棄了自己的人格。
在海明威看來(lái),人生是一場(chǎng)打不贏的戰(zhàn)爭(zhēng),就像老人那張“用好多面粉袋子補(bǔ)過(guò)的舊帆,看上去就像一面永遠(yuǎn)失敗的旗幟”。價(jià)值觀的不同,選擇就會(huì)不同,行動(dòng)就會(huì)不同。也許有人喜歡外表的光艷,而不去用磨難來(lái)修煉自己的內(nèi)心;也許有人更在乎自己的內(nèi)在,而不去重視對(duì)外在的修飾。而無(wú)疑,老漁夫在這場(chǎng)廝殺中表現(xiàn)出來(lái)的,就是對(duì)正義最好的詮釋。
盡管海明威筆下的人物都是悲劇性的,但他們身上卻有著尼采“超人”的品質(zhì),泰然自若地接受失敗,沉著勇敢地面對(duì)死亡,這些“硬漢子”體現(xiàn)了海明威的人生哲學(xué)和道德理想,即人類不向命運(yùn)低頭,永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度。
人生有如一次長(zhǎng)旅,不可能總是一帆風(fēng)順,因?yàn)閻矍?、家庭、仕途的挫折,每個(gè)人都可能有困惑、迷惘、失意而不自拔的時(shí)候,一種頹喪、空虛、落寞的情緒有如陰雨連綿,久下不停,而海明威的《老人與海》,猶如一輪艷陽(yáng)照亮了讀者的心靈,照亮了前行的人生之路。
悲劇或許并不悲傷,只因心中會(huì)有希望。
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在我理解,可以收藏的書應(yīng)該是好書,而好書應(yīng)該總是常讀常新的,而且在不同的時(shí)期、不同的心境中來(lái)讀同一本書,感受也會(huì)大大不同,美國(guó)作家海明威的小說(shuō)《老人與?!穼?duì)于我來(lái)說(shuō),就是這樣一本值得收藏的好書。
第一次讀《老人與?!?,正上大學(xué)。那時(shí)從小說(shuō)里強(qiáng)烈感受到的只是孤獨(dú),那是一種被整個(gè)世界拋棄了的沒(méi)有任何人能夠理解的孤獨(dú)。那時(shí)的我,面對(duì)未來(lái)的生活,頭腦里是一片空白,不知道自己這樣一葉小小的在茫茫無(wú)際的人生之海上飄飄蕩蕩的扁舟,將來(lái)會(huì)漂向何方。青春期固有的傷感和孤獨(dú),使我在老人那里找到了知音,找到了共鳴。讀著小說(shuō),仿佛覺(jué)得自己就是海明威筆下的老人,正在一片茫茫的大海上,做著無(wú)休無(wú)止的難以看到彼岸的航行。只不過(guò),我的大海是課堂、圖書館,我要捕捉的大馬林魚只是那一本本永遠(yuǎn)也讀不完的書而已。那時(shí)的孤獨(dú)滋味中,既有著孤立無(wú)助的悲涼,也有著孤身奮斗的快感。
第二次讀《老人與海》,是在大學(xué)畢業(yè)后剛分到中學(xué)教書的時(shí)候。這時(shí)我的心境,不僅孤獨(dú),而且還伴著巨大的失落。大學(xué)時(shí)讀了那么多的書,如今只能教這樣一群天真的孩子,四年的苦讀不是白忙乎了嗎?原先與高深的學(xué)術(shù)那么逼近,而如今掉在了這么淺薄的層次里,巨大的落差一時(shí)使我的情緒沮喪到了冰點(diǎn)。這時(shí)讀《老人與?!?,又覺(jué)得自己仿佛是海明威筆下的那個(gè)失敗了的老人了。失去了那么多的時(shí)間,耗費(fèi)了那么多的精力,最后得到的竟然只是大馬林魚的那一副空骨頭架子而已。失落,巨大的失落,在心頭悲愴地涌動(dòng)著。
第三次讀《老人與?!?,是在而立之年之后了。還是在做教師,但做得津津有味,感到人生非常充實(shí),感到每時(shí)每刻都在享受著收獲的快樂(lè)。這時(shí),讀《老人與?!肪陀辛艘粚有碌捏w驗(yàn)。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求,至于最后是捕到一條完整的馬林魚,還是馬林魚的一副空骨頭架子,這都是無(wú)所謂的,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值,已在那追捕馬林魚的過(guò)程之中充分地實(shí)現(xiàn)了。曾經(jīng)盡其生命的能量,為自己的理想追求過(guò)、奮斗過(guò)的老人,不是一個(gè)真正的勝利者嗎?這樣的人生應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。
不知在三讀之后,我是否真正讀懂了《老人與?!罚疫€會(huì)有四讀,五讀我不知道,到我真的成了老人的那一天,再讀《老人與?!窌r(shí),又會(huì)有怎樣的心境,又會(huì)有怎樣的感受,又會(huì)在老人的身上發(fā)現(xiàn)什么.
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學(xué)校號(hào)召親子共讀書,老師喜歡《老人與?!?,推薦我們回家讀,我和媽媽一起拜讀了美國(guó)作家海明威的《老人與海》。故事的情節(jié)其實(shí)并不復(fù)雜:有一個(gè)孤獨(dú)的老人在連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚的情況下,終于在第八十五天出海的時(shí)候,遇到了一條巨大的馬林魚。這位老人與巨大的馬林魚經(jīng)過(guò)了兩天兩夜的艱苦較量,老人終于如愿以償捉到了大馬林魚。但是,老人卻在返航途中遇到了一條鯊魚的襲擊,最后只帶著一條大馬林魚的殘骸返回了港口。故事就是如此簡(jiǎn)單,可是我卻不知不覺(jué)地陷入了書中所描繪的世界。
一個(gè)漁夫連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚,但是他依舊沒(méi)有失去信心,這是怎樣一種堅(jiān)持和信念?"霉運(yùn)"摧毀不了他的意志。大海對(duì)他說(shuō)并不是謀生的場(chǎng)所,而是征服的對(duì)象,因此他釣到了大馬林魚;就算是鯊魚也摧毀不了他的信心。當(dāng)他的魚叉被鯊魚拖走時(shí),他還有刀子,還有船槳,還有短棍,他用盡一切手段擊退一條有一條鯊魚。盡管這位老人最后只帶回了魚頭和魚尾和一條像白線一樣的脊骨,但是他不是一個(gè)失敗者,他是一個(gè)打不垮的"硬漢""人不是為失敗而生的!"這句話久久地在我的耳邊回響。我開始反思自己,我是不是被學(xué)習(xí)打敗過(guò)多少次?
每當(dāng)考試一次次失利時(shí),媽媽那失望的眼神讓我的心顫動(dòng)不已。都讓我對(duì)自己失去了信心,我甚至覺(jué)得自己天生就不是學(xué)習(xí)的料。或者面對(duì)和誤解時(shí),我也會(huì)常常感到自卑和怯懦。自從和媽媽共讀《老人與海》后,媽媽對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了大轉(zhuǎn)彎,鼓動(dòng)敢于挑戰(zhàn)自我,我的心沸騰起,會(huì)想起老師平日對(duì)我們的勵(lì)志,我想我該追自己一把了,要不然怎么知道自己有多優(yōu)秀?
對(duì)比一下堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫,我覺(jué)得汗顏不已。至少只要我努力,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高,高分可能會(huì)想那條大馬林魚一樣并不容易得到,但是無(wú)論如何我都不該失去信心。況且,沒(méi)有鯊魚對(duì)我圍追堵截,搶奪我的高分。以后,我要充滿信心地為自己奮斗,帶著滿滿的自信和堅(jiān)韌繼續(xù)前進(jìn)。
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