《老人與海》讀后感通用6篇）

　　讀完一本名著以后，你有什么總結呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《老人與海》讀后感（通用6篇），歡迎大家分享。

　　《老人與海》讀后感1

　　《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，最終釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人能夠被毀滅，但不能被打敗。

　　以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很夢想就沒有信心，認為自我考不到好成績。《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?

　　自從讀了這本書之后，我明白了自我的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學好，可是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。午時的語文考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。

　　今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去應對，堅持到底，決不退縮。我要感激書，感激它讓我學到了那么多知識，感激它讓我懂得了那么多道理，感激它讓我明白自我的不足，及時改正自我的缺點，使我成為一個對社會有用的人。

　　《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘杯具精神的現代回響。在《老人與海》中，海明威最終為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。所以，在《老人與海》中，硬漢桑提亞哥的剛毅性格，已經成為小說的表面。經過桑提亞哥硬漢性格來禮贊人類的永恒價值，才成為小說的真正主題。《老人與海》中展現了哪些永恒的價值呢?

　　首先就是人的自信。

　　桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是?”

　　桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。

　　人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西能夠依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就僅有自信了。如果喪失了自信，在持續那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?所以人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在那里，海明威展現了自信與寬容之間的聯系。《老人與海》的主要篇幅，是描述孤獨的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經歷。經過海明威淋漓盡致的描述，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗爭的悲壯與崇高。老人最終拖回家的只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。

　　從物質上來說，老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了;但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來說，桑提亞哥取得了勝利。

　　說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而僅有精神和氣魄的勝利，才使我們感動，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。

　　《老人與海》讀后感2

　　讀完《老人與海》，窗外正下著綿綿細雨，望著朦朧的雨簾，眼前仿佛又出現了熟悉又陌生的——海，海，海。

心海

　　“他渾身上下都顯得很蒼老，只有那雙眼睛看上去生氣勃勃，有一股不服輸的勁兒。”這，是屬于老人的那一片心海。滄海茫茫，充滿生機與活力，在干旱的季節里，唯有它波濤洶涌，煥發出一股不服老，不服輸的勁兒。海是深沉的，老人也是。

　　那片心海是慈愛的。“打咱們頭一次一塊兒出海那時候起，什么事兒我都記得。”老人用他那雙被陽光燒灼的眼睛打量著他，目光堅定而又充滿慈愛。男孩對于老人，是忘年之交，且充滿著濃濃的關懷之情，也是不可或缺的一塊拼圖。這種關懷跨越了血緣，愛得那般深沉，男孩成了老人不可缺少的一部分。即使在危機關頭，老人第一個想起的也是男孩。老人對于男孩也是如此——“男孩看見老人在呼吸，又看看老人那雙手禁不住哭了起來。”那一片心海的慈愛，也是屬于男孩的。

　　那片心海，更是鍥而不舍的。也是老人一生所堅守的，“一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。”老人在破爛不堪的船里，在洶涌的大海之中，在與海搏斗，在與魚搏斗，更是在與自己搏斗。茫茫大海之上，老人只是一個點，或許只有海和他自己知道，拼搏，再拼搏。直到夜幕降臨，直到精疲力竭，那條老人所追求的大魚，只剩一副魚骨，但老人并沒有輸，他成功了。這份精神，是老人——圣地亞哥戰勝一切的最好證明。

　　老人的心海，或大或小，或深或淺，卻能讓人盡情遨游，用心去感受。站在那黃昏的海岸線上，感受那余暉和海中央吹來的一絲絲的風。

人海

　　人海茫茫，每個人如同天空的星星，星光照亮了海，海映襯了星光，海因為星光而顯得波光粼粼，十分動人，而星光也在黑暗之中找到了價值。如何在人海之中，照亮屬于自己的那一片海？讀完《老人與海》，豁然開朗。老人在如此艱難地與獵物斗爭，與那奮起反抗企圖搶食的鯊魚。“這時候，他渾身僵硬酸痛，在夜晚的寒氣里，身上的傷口和所有用力過度的地方都讓他感到疼痛。黑夜里，傷痕累累，那般得絕望！仿佛下一秒就要墜入無底深淵！老人只是死守著最后一道防線，期盼著，期盼著“黎明”的到來。這是多么驚心動魄，悲壯的一幕！老人在如此極端惡劣的環境下，閃耀出人性的光輝一面。只有這樣，才能在人海中閃耀出自己的光芒。

　　或許茫茫人海，但老人一直都在。用他那蒼老卻堅挺的身軀屹立在人海之中。他是那般的普通，普通到，只是一個漁夫罷了。他又是般的奪目，奪目到全村的人都來觀賞他的戰利品來夸贊他。這個是屬于他的時刻，這是屬于他的那一片波光粼粼的，動人的，屬于自己的海。他用自己的那一道道耀眼的光照亮了它，實現了自己的人生價值。

我與“海”

　　孩提時代曾因無數次的失敗而氣餒，但很多事情后才明白堅持的重要。

　　小學的書法社里，那里的書法老師，是個臨退休的老人，如同圣地亞哥，他那俊秀挺拔的字被許許多多的人所仰慕與夸贊。那天一如往日，他在黑板上寫了一手好字等著我們，年幼的我脾氣有些暴躁，心如同海上的波浪上下起伏，無法沉住氣，靜下心來去寫字。寫了一會兒手就酸了，心也開始像鴨子過河——各奔各的，也像盤散沙，無法聚合，結果以“A—”告終。老師怎么都沒打過“A+”？，于是下課之后我鼓起了勇氣提了一嘴：“老師，想要得“A+”有多難？”老師只是輕描淡寫地說：“不難，堅持。”心頭一震，明明如此簡潔的話，我卻思考了良久，好像似乎或許真的懂了吧。

　　經過這一次對話之后。我開始認真地一絲不茍地寫。終于在畢業前期，如愿以償地拿到了“A+”，那時，驀然回首，是真的懂了，懂了......

　　模糊的視線......又一次回到了書桌，老人和他的那一片海，給了我很深很深的思考，悟出了很淺很淺的人生哲理。